第九课 和而不同求共赢（教案）小学心理健康五年级上册（人教版）.docxVIP

课题

第九课和而不同求共赢

学科

心理健康教育

年级

五年级

学习

目标

1.知识和技能：通过对合作的分析和思考，认识到人与人都是不同的，学会理解和尊重人们之间的不同之处；理解合作的基础；掌握观点不同时，有效合作的方法。

2.过程与方法：通过思考分析和交流讨论，提高问题解决能力，学会合作学习。

3.情感、态度与价值观：正确看待个体之间的差异，提高合作意识，促进人际交往。

重点

学会理解和尊重个体间的差异；学会在合作中求同存异，实现共赢。

难点

理解合作的基础；学会优势结合，实现共赢。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

活动：连连看

出示课件：

你认为下列哪些物品能够进行有效组合？试着连一连。

梨石膏

红糖姜丝

豆浆冰糖

大蒜醋

连一连，说一说。

预设：

梨——冰糖（梨和冰糖组合常用于制作冰糖雪梨，有润肺止咳的功效）

红糖——姜丝（红糖姜丝茶是常见的饮品，尤其在寒冷天气或感冒时，有暖身驱寒的作用）

豆浆——石膏（豆浆和石膏是制作豆腐的重要原料，通过合理的比例和操作步骤可以制作出美味的豆腐。）

大蒜——醋（大蒜泡在醋中，制成糖醋蒜或醋泡大蒜，是一种开胃小菜，也有一定的保健作用）

师：在食材搭配上，要注重食材之间的相互作用和效果，既要考虑食材的营养价值和功效，又要考虑人们的口味和需求。通过求同存异的方式，将不同食材的优点结合起来，才能创造出美味佳肴。食物如此，我们与人相处亦是如此。

引出课题《和而不同求共赢》

连一连，说一说。

通过食物组合初步形成求同存异、各自发挥优势的意识，引出课题。

讲授新课

一、观景台

读一读，辩一辩。

故事分享《全员运动会》：

学校想举办一次全员运动会。有的同学说应该办趣味运动会，因为全员参与，这样热闹。也有的说必须是竞技比赛，要不怎么能体现出运动会的意义？……各种观点激烈碰撞。

提问：你支持哪一方？

开展辩论会。

思考：不同的想法可以共同完成一次精彩的全员运动会的策划吗？

交流讨论。

师：不同的想法确实可以共同完成一次精彩的全员运动会策划。关键在于如何有效整合这些不同的观点，使之相互补充，共同为运动会的成功举办贡献力量。

首先，认识到不同想法的多样性和互补性是非常重要的。一方面，竞技比赛项目能够激发学生的竞技精神，展示体育才能，为运动会增添紧张激烈的氛围；另一方面，趣味运动会项目则注重团队合作和趣味性，能够吸引更多学生的参与，提升运动会的参与度和乐趣。这两种不同类型的项目并不矛盾，而是相辅相成，共同构成了全员运动会的丰富内容。。

可以通过明确目标、分类策划、平衡比例、加强沟通、注重细节和宣传动员等方面的工作，将不同的想法融合在一起，共同打造一场既热闹又富有意义的全员运动会。

二、回音壁

出示课件：思考下列问题：

1.你觉得学校为什么要举办全员运动会？

2.举办一场全员运动会都需要哪些人、哪些创意？

3.遇到不同观点时，大家如何合作一起解决问题？

交流分享。

预设：

生1：学校举办全员运动会是为了促进我们的身心健康、增强团队协作能力，同时丰富校园文化生活。

生2：运动会需要运动员、裁判、志愿者还有啦啦队；创意方面需要考虑运动项目的安排、宣传和互动环节、开幕式和闭幕式的策划等。

师：遇到不同观点时，大家合作一起解决问题的方法包括：

1.充分沟通：首先，要确保各方都有机会充分表达自己的观点和意见，了解彼此的想法和需求。

2.求同存异：在沟通的基础上，寻找各方观点中的共同点，并尝试在保持这些共同点的前提下，对差异点进行妥协或调整。

3.集思广益：鼓励大家提出更多的想法和建议，通过集体讨论和头脑风暴，寻找解决问题的最佳方案。

4.明确分工：根据各自的特长和优势，明确分工和责任，确保每个人都能够发挥自己的作用，共同推动问题的解决。

5.灵活调整：在实施过程中，要密切关注实际情况和反馈意见，及时发现问题并进行调整和改进。保持灵活性和适应性，以确保最终目标的实现。

在生活中每个人都是不同的，有不同的成长环境、不同的观点、不同的喜好和特长。不同的人聚在一起，要互相尊重，充分发挥每个人的优势，这样才能把大家的优势结合在一起，完成一个更大的目标，获得更好的效果。

三、成长树

（一）想一想，说一说

生活中有很多需要与他人合作才能完成的事情，怎样才能合作成功呢？请和小组内的同学交流一下，然后把下面的表格补充完成。

需要合作的事

合作基础

小组合作学习

倾听、交流

班级大扫除

文艺汇演

科学实验

交流讨论。

师：合作通常指的是两个或两个以上的个体或组织，为了实现共同的目标或利益，而采取的相互协调、配合的行动。合作的基础有：

1.共同目标：合作的首