人音版小学五年级音乐下册教案.pdf

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五年级下册音乐教课计划

一、教材剖析

1.本学科所使用教材的编排系统

(1)从教育理念上,重申了以学生发展为本。

(2)音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的全面发展。、

(3)增强实践与创建。

(4)增强综合与浸透。

2.全套教材的特点

本册教材共有八个单元,后边还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个

主题,每课都包含“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增添了读

谱唱歌、二声部合唱比率增大,难度提高了很多。在本册中,歌曲难度、篇幅相对

加大,歌曲内容较广,让学生领会不一样的生活,感觉不一样国家、地域、民族的

音乐风格。经过学习合唱锻炼学生的交流能力、相互合作的能力。音乐知识有:

节拍的学习,小节、小节线、停止线、频频记号的学习,以及认识音乐家贺绿汀

的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生显现的时机,使学生

综合素质获取提高。整册教材显现了不一样国家、地域、民族的音乐特点,使学生

感觉各样不一样的魅力,更为热爱民族文化。

3.本册教材的内容构造及特点

(1)以审美为中心

音乐教育的实质是审美教育,走开了审美为中心的音乐,教育将是无源之

水,美的感染一定经过自己的体验才能获取。所以,音乐审美教育不单要完好地

表此刻新编的音乐教科书中,表此刻教师教育观点中,表此刻活动的全过程。

(2)以音乐文化为主线。

我们经过学习,认识到一般小学的教育,应以普及艺术教育为内容,把纯真

的音乐拓展为音乐文化,是素质教育的需要,所以本教材的内容重申了音乐与

人,音乐与社会,音乐与民族,音乐与自然。

(3)以(音乐)学科为基点

从音乐的诸因素的感性体验到理性认识;从最基本的时价“一拍”到各样

音符的时价;从单拍子到复拍子;从单调音色到复合音色;从基本的舞步到动作

组合;从打击乐器到有固定音高的简略乐器演奏等等,教材都一一经过各单元由

潜入到深入地步步睁开,让学生在实践操作中,逐渐获取学习音乐一定掌握的浅

显音乐基础知识与基本技术。

4.教材的要点、难点

教课要点:

1、持续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、进一步指引学生勇于参加各项音乐实践,在活动中培育学生的音乐审美能力,

创建能力,合作能力。

教课难点:

1、指引学生有表情地演唱歌曲时,要适量而不夸张。

2、指引学生发挥音乐想象时,注意鼓舞学生个人独立的感觉和理解。

3、经过学生自己体验,培育学生舞蹈的创编能力。

5.单元教材剖析

第一单元

1.钢琴曲《致春季》

春季,象征着漂亮;春季,象征着生命。在这美好的季节里,万物清醒,生

机勃发。春季,她又是很多着名的诗篇、绘画和乐章中赞叹的对象。《致春季》这

首钢琴抒怀小品就是挪威作曲家格里格谱写的春季的颂歌。

2.童声合唱《春水》

春季给孩子们带来了欢愉,孩子们又使春季显得更有生气。歌曲《春水》的

歌词,以生动的语言,拟人的手法,描述了春水潺潺,在野外上奔腾的情形。而

正是借助“春水”的比喻,表现了孩子们开朗、调皮的形象以及他们欢乐愉悦的

心情,同时也折射出乡村孩子关怀农事、热爱劳动的朴素质量。

3.歌曲《小鸟小鸟》

《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢腾而又豪放,充足表现了少

年小孩在春意盎然的春季里,热爱大自然的美好情味。

4.歌曲《春雨蒙蒙地下》

《春雨蒙蒙地下》是电影《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流利,描述

了绵绵的春雨,使冬眠的万物复苏,也隐喻着春雨滋润着少年小孩的内心。这首

歌以景抒怀,情形交融,纯朴而富裕诗意。

第二单元

1.管弦乐《北京喜报到边寨》

这是一首热忱豪放的舞曲,构造紧凑,表现手法朴素,音乐形象鲜亮。其主题

取材于苗族和彝族的民间音乐,曲调新奇,节奏明快,拥有浓重的民族风格和地

方色彩。全曲由引子、五个拥有舞曲特点的主题(表现不一样的舞蹈场面)以及第一个

主题频频再现所构成。

2.歌曲《阿佤人民唱新歌》

《阿佤人民唱新歌》是一首以佤族民歌音乐为素材的创作歌曲,所以以上特

点均在歌中有所反应,特别是“21”的旋律音调贯穿于歌曲的一直,给予歌曲

浓郁的民族特点。

3.歌曲《巴塘连北京》

《巴塘连北京》是一首流

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