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（新教材）统编人教版高中物理必修三第十二章第1节《电路中的能

量转化》优质说课稿

今天我说课的内容是新人教版高中物理必修三第十二章第1节

《电路中的能量转化》。第十二章讲述电能、能量守恒定律。本章我

们要研究的是电路中的能量是怎样转化的，用能量守恒定律推导出的

闭合电路的规律是怎样的，自然界存在哪些能源，能源的利用与可持

续发展有着怎样的关系。《电路中的能量转化》一节主要讲解电路中

的能量是怎样转化的。本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，

为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科

核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程

等方面进行说课。

一、说课程标准

普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）【内容要求】：“3.2.5

理解电功、电功率及焦耳定律，能用焦耳定律解释生产生活中的电热

现象。”

二、说教材分析

本课教材主要内容有三个方面：电功和电功率、焦耳定律、电路中的

能量转化。教材一开始以问题引入，让学生思考电路中的能量是怎样

转化的问题；紧接着教材讲解了电功、电功率的含义、表达式；在此

基础上，教材讲解了焦耳定律；最后教材讲解了电路中能量转化的过

程。教材安排有思考与讨论，以提高学生理解、探究分析解决问题的

能力。

三、说教学目标

1.理解电功的概念，知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，理解

电功的公式，能进行有关的计算。

2.理解电功率的概念和公式，能进行有关的计算。

3.知道电功率和热功率的区别和联系。

4.通过推导电功的计算公式和焦耳定律，培养分析、推理能力。

5.理解电路中能量转化的过程。

四、说核心素养：

【物理观念】通过学习电路中能量转化知识，树立能量观念和运动与

相互作用观念；能从电学视角解释自然现象和解决实际问题。

【科学思维】运用定量分析、综合、推理论证等方法。

【科学探究】通过拓展学习活动，培养学生探究问题的能力。

【科学态度与责任】从生活中有关电能转化的运用事例观察思考，渗

透在探究过程中体验解决问题的成功喜悦，激发学生探索自然规律的

兴趣。

五、说教学重难点

（一）教学重点：理解电功、电功率及焦耳定律，能用焦耳定律解释

生产生活中的电热现象。

（二）教学难点：理解电路中能量转化的过程。

六、学情分析

学生初中时已经学习了电能知识，对能量守恒定律有了较多的认识。

但本节是更深层次、系统的学习，旨在要引导学生建立起能量守恒的

观点，培养学生物理学科核心素养。学生的理解能力有限，需要教师

进一步耐心培养。师要依托学生的经验、通过实验让学生感悟探究的

乐趣。

七、说教学方法

讲授、讨论、练习、小组合作探究法。

八、说教学准备：师制作多媒体课件,实验仪器。

九、说教学过程

我的教学过程分为以下几个环节。

环节一：问题复习导入。

1.师：现代生活中随处都可以见到用电设备和用电器，例如电灯、电

视、电热水壶、电动汽车等。那么，你知道这些用电器中的能量是怎

样转化的吗?

2.生思考讨论。

3.师：今天我们就来探究这个问题。

板书课题：电路中的能量转化

环节二：讲授新课。

（一）电功和电功率

1.生阅读教材第一部分内容，思考探究问题：①电能转化为其他形式

的能是怎样实现的？②电流做功的实质是什么？③怎样计算静电力

做的功？④什么是电功率？电功和电功率的单位。

2.生小组内交流分享。

3.师画图讲解。

①电能转化为其他形式的能，是通过电流做功来实现的。

②电流做功的实质是，导体中的恒定电场对自由电荷的静电力在做

功。自由电荷在静电力的作用下做定向移动，结果电荷的电势能减少，

其他形式的能增加。

③静电力做的功就是W=Uq=UIt

④上式表示电流在一段电路中所做的功，等于这段电路两端的电压U、

电路中的电流I、通电时间t三者的乘积。

⑤电流在一段电路中所做的功与通电时间之比叫作电功率,用P表

示，由P=W/t,进而得到P=UI

这个公式表示，电流在一段电路中做功的功率P等于这段电路两端

的电压U与电流I的乘积。

其中，电流、电压和时间的单位分别是安培(A)、伏特(V)和秒(s)，

电功和电功率