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教师节征文(15篇)
教师节征文1
在这个天转凉,秋送爽,硕果香的日子里,我们共同迎来了第26个教师节。
在这里我用最纯真、最真挚、最热烈的心,祝所有的教师节日快乐。
教师是平凡的,普通的,就如一颗小小的铺路石,他也只是社会中的沧海一
栗。教师不是伟人,不能像伟人一样成为偶像,受人敬仰;教师不是英雄,不能
像英雄一样树碑立传,流芳千古;教师不是明星,不能像明星一样光芒四射,妇
孺皆知?相比之下,我们教师所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么琐碎!
大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,耗尽了自身全部的光和热,再悄
悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就。然而,无论是在过去还是现在
或是将来,无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月,始终都有数不清的教
师们在无怨无悔的坚守着这个岗位,用自己的青春和热血来捍卫着这个职业的神
圣!也正是他们,坚定了我热爱这个职业的决心。时光如梭,转眼间,我站在
这个讲台上已经有四个年头了,回望过去的岁月,有成绩、有失败、有欢乐、也
有忧愁。但岁月的累积教会了我更多的教书育人的道理,让我成长为一名合格的
教师。回顾我的成长正是因为我身边一大批爱岗敬业、师德高尚,堪称楷模的教
师感染了我。在他们中,有燃烧自己照亮别人的“红烛”,有牺牲自我扶持后学
的“人梯”,还有不计报酬无私奉献的“园丁”。从他们身上我认识到教育原来
也是一份事业,教育原来也如此美丽。学生哪怕是道一声“老师好”,或者留下
一个微笑,老师也会感到莫大的欣慰。我突然明白,这种甜美的感受并不在于学
生的回报,而在于我们的事业本身所蕴含的无穷乐趣。于是,我踏上了这由智慧、
情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。我崇拜讲台的高尚圣洁,在这里,会生出
一种无言的神圣与庄严;我景慕讲台的淡泊宁静,在这里,会有一种摆脱了世俗
喧闹的踏实与坦然;我感谢讲台的养育与磨炼,在这里,会有一种自我升华的愉
悦与激励。
作为教师,我把工作的质量视为我生活的质量,我愿倾其所有,全力以赴。
因为选择了这个职业,就注定我的梦想荣誉都与学生连在了一起,学生是幸福的,
我就是快乐的;学生是进步的,我就是欣慰的;学生是成功的,我才是优秀的。
千言万语也诉不完我们对教育事业的忠诚,最美的诗篇也表达不尽我们对教
育事业的热爱。我相信,在经历了酸、甜、苦、辣之后,我们收获的将不仅仅是
累累硕果。
我想,昨天的,今天的,明天的,所有的教师都应该享受社会的祝福与崇敬。
再次祝愿老师们节日快乐,永远幸福!
教师节征文2
一年一度的教师节又临近了。照常的鲜花、贺卡、感恩、赞美之外,当今的
中国更需要对教育的真正的关注和思索,切切实实的真正的“尊师重教”。除了
给恩师奉上一份敬重、感念之外,我们还可以为更多的像红烛一样为中国落后的
教育献身的老师们做一些实事。
只有我们的政府和国民真正懂得了“尊师重教”,我们的国家才有未来。
年年教师节,看到的大多都是学生写给老师的__.今年来看看老师自己的__,
如何?
老师,不当蜡烛可以吗?
每逢教师节,我们当老师的总有幸被赞美一番,如“灵魂工程师”、“太阳
底下最光辉的职业”等,而使用率颇高、形象性颇强的要数“红烛”。把教师比
为红烛,赞颂她默默发光、默默奉献的献身精神并无不妥,但是,从闻一多先生
写《红烛颂》算起几近一个世纪,能否换个比喻试试呢?
记得5年前的教师节,我受命参加教师演讲大赛。首先上台的女教师作了《我
愿当一枝两头点燃的红蜡烛》的演讲,词藻华丽,声情并茂,但总给人以“演”
的感觉。于是,我即兴发挥反其意而讲之,题为《教师,不当蜡烛可以吗?》。
我说,如今的教师不该再当红蜡烛了。第一,蜡烛太廉价,毛把钱一枝,老是甘
当红烛,这“清贫”二字何时得了。第二,蜡烛的光焰太微弱,一阵风便可吹灭,
似乎和“太阳底下最光辉的”矛盾得很。第三,蜡烛的形象太可怜。你见过哪枝
蜡烛不是一边燃烧一边淌烛泪的?所谓“蜡炬成灰泪始干”,太凄凉了。倘若有
人问:你想把教师比什么?我说,星星月亮太阳都无妨,起码也该当枝电蜡烛。
我的演讲获得的掌声最多最响,但只得个亚军,冠军当然非“两头点燃的红蜡烛”
莫属。这也不怪评委,因为我这番“逆向思维”似乎有点让人不顺耳,得亚军已
属宽容了。
我不反对继续以红烛比教师,因为比喻总是蹩脚的,理解其某一特定含义就
不必挑剔。但是,倘若不仅仅是比喻,实际工作中也把教师当红烛,那就糟之又
糟也!当面对教师说:“你是蜡烛
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