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六年级英语培优辅差计划[5篇范文]

第一篇：六年级英语培优辅差计划

六年级英语培优辅潜计划

为了提高本学期的英语教学质量，根据我校学生的实际情况，围

绕学校工作目标，避免两极分化，使每个学生学有所长，学有所用，

除了做好学困生的提高工作外，也要让优生“吃饱”。为更好地发挥

优生的潜能，应采取课内外培优措施，制定培优计划，力争在培优工

作中取得好成绩。

一.思想方面的培优辅潜。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，

让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们

的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行

相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、

思想、课堂等各方面的情况。

二.培优辅潜措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、

对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1．课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“优潜同桌”结为学习对子。即“一帮一”。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二

层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”-——拓广题。满足不

同层次学生的需要。

4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要

时间和必要精力”做好培优辅潜工作。备好学生、备好教材、备好练

习，保证培优辅潜的效果。精编习题，题型设计注意：有梯度，紧扣

重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于

巩固“双基”，有利于启发学生思维；题型讲评要增加信息程度，围

绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答，培养学生思维的

灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选

构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量

而在质量，训练要有多样化。

5．布置好练习题，注意学生学习情况的反馈，建立学生学习档案。

三.在培优辅潜中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定

难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题

目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知

识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既

评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师

生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地

进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随

时调整教学方案。

5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同

促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

任文婷

2012年8月30日

第二篇：六年级英语培优辅差计划

六年级英语培优辅差计划

一、学生情况分析

本年级共有学生7人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部

分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按

量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学

生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及

时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准

备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得

到更好的发展，潜能生得到较大进步。

二、具体措施

1、认真备好教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

6．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

三、主要措施

1．围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优

和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争

取做到“顾两头，抓