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《高等数学B2》课程教学大纲与要求

一、课程与任课教师基本信息

课程名称：高等数学B2课程类别：必修课√选修课□

总学时/周学时/学分：67/4/4其中实验学时：0

授课时间：一（3,4），三（3,4）/1-17授课地点：（莞城）2407教室

开课单位：计算机学院适用专业班级：15经济金融4,5,6班

任课教师姓名：简润强职称：讲师

联系电话：719686Email:【邮箱地址】

答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次

发放作业时，课前采用集中讲解方式；3.通过电子邮件、QQ与电话联系等方式。4.课程结

束后和考试前安排答疑两小时。

二、课程简介

《高等数学》是经济类和管理类专业学生的一门必修的重要公共基础课，它

是为提升相关专业学生的计算能力和理性思考能力服务的，它是达到应用型人才

培养目标必不可少的。通过本课程的学习，使学生获得基本概念、基本理论和基

本运算技能，为学习后继课程及进一步获取数学知识奠定必要的数学基础，于是

数学教育在培养高素质经济和管理人才中越来越显示出其独特的、不可替代的重

要作用。

三、课程目标

1、知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生具有一定的抽象思维能力、

逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，了解函数、极限、连续、一元函数的

导数（微分）、积分等基本概念以及相关的性质，掌握一元函数极限计算、导数

的计算及应用、定积分的基本计算。

2、过程与方法目标：在学生学习本课程的过程中，要通过各个教学环节逐步

培养学生的基本运算能力，增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的

初步能力，培养和提高学生的逻辑思维能力，空间想象能力及综合运用所学知识

分析和解决实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养学生的数学素

养和人文素养。通过数学的严格规范训练，培养学生的严谨科学态度，养成严谨

求实的学风、善于质疑和独立思考的习惯。培养学生坚持不懈的学习精神，严谨

治学的科学态度和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基

础。

四、与前后课程的联系

该课程的前提数学基础为高中的初等数学，后续课程为《线性代数》、《概率

论与数理统计》等，为学生后续学习相关学科打基础，也将会成为经济类专业学

生进行经济分析的有用的工具。

五、教材选用与参考书

1、选用教材：

（1）、《高等数学（经管类）》，曾金平、张忠志主编，湖北科学出版社，2014，

第版。

一

（2）、《高等数学学习指导》，曾金平、张忠志主编，湖北科学出版社，2014，

第版。

一

2、推荐参考书：

（1）、《高等数学》（上、下册），**大学应用数学系编，高等教育出版社，

2002，第五版。

（2）、《高等数学习题全解指南》（上、下册），**大学应用数学系编，高等

教育出版社，2003，第一版。

（3）、《微积分》（修订本），赵树嫄主编，人民大学出版社，1988年版。

（4）、《微积分》，朱来义主编面向21世纪教材高等教育出版社出版

六、课程进度表

表1理论教学进程表

周学

教学主题要点与重点要求

次时