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《比尾巴》教学设计
陵头镇樊窑小学魏贵云
2024年8月
6.比尾巴
教学目标：
认识“笔”“尾”“巴”等11个生字;
会写“长”、“比”两个生字
3.正确、流利的朗读课文，背诵课文;
4.读好问句；
5.理解课文内容。
教学方法：讲授法
重难点
练习朗读和认字。
读好课文中的问句。
教学过程
1.课前小互动。
2.导入新课
动物王国来了一群小动物，它们要进行一场比赛，想让同学们去当裁判。同学们猜一猜，它们比什么呢？课件
板书课题比尾巴
2.读题目（轻声的读法）
3.出示生字，加拼音课件
比尾巴谁长短把伞兔最公
自读
老师领读
学生齐读
开火车读”
5.读课文课件
a.自读
b．老师范读
c．指名读
6.出示带问号的句子课件
a.学生找出这些句子的共同点（带“？”）
b．讲带“？”句子的读法
c．老师范读
d．学生读
7.一问一答呈现课文。课件
老师与学生，小组一问一答读
8.出示图片，回顾本文主要内容课件
板书：猴子长兔子短松鼠像把伞
公鸡弯鸭子扁孔雀最好看
9．根据图片及提示试背课文。
10.写字指导
a．长比（黑板贴）
b．学习笔画：竖提
c．学生观察“长”和“比”的书写顺序（教师强调“从上到下”和“从左到右”的笔顺规则。）
e．学生描红，然后自由练写。
11.课外拓展课件
12.课外小作业
板书设计
6比尾巴
猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀
长短一把伞弯扁最好看
陵头镇樊窑小学魏贵云
2024年8月
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