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《比尾巴》教学设计
陵头镇樊窑小学魏贵云
2024年8月
6.比尾巴
教学目标:
认识“笔”“尾”“巴”等11个生字;
会写“长”、“比”两个生字
3.正确、流利的朗读课文,背诵课文;
4.读好问句;
5.理解课文内容。
教学方法:讲授法
重难点
练习朗读和认字。
读好课文中的问句。
教学过程
1.课前小互动。
2.导入新课
动物王国来了一群小动物,它们要进行一场比赛,想让同学们去当裁判。同学们猜一猜,它们比什么呢?课件
板书课题比尾巴
2.读题目(轻声的读法)
3.出示生字,加拼音课件
比尾巴谁长短把伞兔最公
自读
老师领读
学生齐读
开火车读”
5.读课文课件
a.自读
b.老师范读
c.指名读
6.出示带问号的句子课件
a.学生找出这些句子的共同点(带“?”)
b.讲带“?”句子的读法
c.老师范读
d.学生读
7.一问一答呈现课文。课件
老师与学生,小组一问一答读
8.出示图片,回顾本文主要内容课件
板书:猴子长兔子短松鼠像把伞
公鸡弯鸭子扁孔雀最好看
9.根据图片及提示试背课文。
10.写字指导
a.长比(黑板贴)
b.学习笔画:竖提
c.学生观察“长”和“比”的书写顺序(教师强调“从上到下”和“从左到右”的笔顺规则。)
e.学生描红,然后自由练写。
11.课外拓展课件
12.课外小作业
板书设计
6比尾巴
猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀
长短一把伞弯扁最好看
陵头镇樊窑小学魏贵云
2024年8月
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