第八章 第一节 第1课时 草原和荒漠（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）.docx

第八章第一节第1课时草原和荒漠（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

授课内容

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授课时间

教学内容

教材章节：2023-2024学年八年级地理下册第八章第一节第1课时草原和荒漠

本节课主要内容包括：

1.草原的概念、分布区域及主要特征；

2.荒漠的概念、分布区域及主要特征；

3.草原和荒漠的生态环境问题；

4.草原和荒漠地区的可持续发展措施。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，提升对草原和荒漠生态环境的理解与尊重；发展地理实践力，通过案例分析和讨论，提高解决现实环境问题的能力；增强综合思维，学会从多角度分析地理现象，形成对自然环境的整体认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①草原和荒漠的分布区域及主要特征；

②草原和荒漠地区的生态环境问题；

③针对草原和荒漠地区的可持续发展措施。

2.教学难点

①草原和荒漠生态环境问题的形成原因及相互关系；

②如何在实际操作中平衡草原和荒漠地区的资源利用与生态保护；

③结合具体案例，培养学生解决实际环境问题的能力和策略。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级地理下册第八章第一节第1课时草原和荒漠相关内容。

2.辅助材料：草原和荒漠地区的卫星图像、气候分布图、生态环境问题案例资料、可持续发展措施的相关视频。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板、彩色粉笔。

4.教室布置：准备分组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行讨论交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示草原和荒漠地区的图片，引导学生观察并描述两地区的自然环境差异，提出问题：“你们知道我国哪些地区是草原和荒漠吗？它们各自有什么特点？”激发学生的好奇心和兴趣，为引入新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①介绍草原和荒漠的概念、分布区域及主要特征，通过地图展示我国草原和荒漠的分布情况，让学生了解这两种自然景观的基本知识。

②讲解草原和荒漠的生态环境问题，如草原退化、荒漠化等，结合具体案例进行分析，让学生认识到这些问题的严重性。

③介绍草原和荒漠地区的可持续发展措施，如草原保护、荒漠治理等，引导学生思考如何在保护生态环境的同时实现经济发展。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①让学生分组，每组选择一个草原或荒漠地区，调查该地区的生态环境问题，并提出相应的解决方案。

②学生通过查阅资料、讨论分析，形成调查报告，并在课堂上进行分享。

③邀请其他同学对分享的调查报告进行评价，提出意见和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①草原和荒漠生态环境问题的形成原因：讨论草原退化、荒漠化的原因，如过度放牧、水资源不合理利用等。

②草原和荒漠地区的可持续发展措施：讨论如何平衡资源利用与生态保护，如实施草原轮牧、推广节水技术等。

③草原和荒漠地区生态环境问题的解决策略：讨论针对具体问题，如何制定合理的解决方案，如生态补偿机制、法律法规等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调草原和荒漠地区的生态环境问题及其解决措施，引导学生认识到保护生态环境的重要性，激发他们关爱自然的意识。同时，总结学生在课堂上的表现，对积极参与讨论的学生给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述草原和荒漠的概念、分布区域及主要特征，理解草原和荒漠地区的生态环境问题，如草原退化、荒漠化等，并掌握相应的可持续发展措施。

2.能力提升方面：

①学生通过实践活动，提高了调查分析能力和团队合作能力，能够结合实际情况提出针对性的解决方案。

②学生在课堂讨论中，学会了从多角度分析问题，培养了综合思维能力和批判性思维能力。

③学生在分享和评价调查报告的过程中，锻炼了表达能力和沟通能力。

3.素养发展方面：

①学生树立了人地协调观，认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，增强了保护生态环境的意识。

②学生通过学习草原和荒漠地区的生态环境问题，提升了地理实践力，学会了如何解决现实环境问题。

③学生在讨论草原和荒漠地区的可持续发展措施时，培养了创新思维，学会了如何在保护生态环境的同时实现经济发展。

4.情感态度方面：

①学生对草原和荒漠地区的生态环境问题产生了关注，对保护生态环境有了更加深刻的认识。

②学生在学习过程中，表现出积极的态度和强烈的求知欲，对地理学科产生了浓厚的兴趣。

③学生在小组讨论中，学会了尊重他人观点，形成了良好的合作氛围。

课堂小结，当堂检测

课堂小结（5分钟）：

在本节课中，我们学习了草原和荒漠的基本概念、分布特征、生态环境问题以及可持续发展措施。通过图片、案例分析和小组讨论，我们对这