部编版三年级语文上册第六单元教学设计.pdf

部编版三年级语文上册第六单元教学设计

第六单元教材分析

本单元的主题是“自然风光”，由四篇课文组成：《古诗三

首》、《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》和《美丽的小兴安

岭》。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写

的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然和祖国的

情感。

在研究课文时，重点是借助关键句理解一段话的意思。例

如，《富饶的西沙群岛》中“那里风景优美，物产丰富”和“西

沙群岛也是鸟的天下”是全文和一个段落的关键句，而《美丽

的小兴安岭》中“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的

大花园，也是一座巨大的宝库”则是全文的关键句。通过理解

这些关键句，可以把握文章的内容。

另外，学生还需要学会围绕一个意思去写。在研究关键句

的作用后，学生可以借助这些句子作为文章的中心句或段落的

中心句，按照一定的顺序描写身边的美景，运用最近学过的词

语来描述。

具体课时安排如下：

1.《古诗三首》：通过分析重点字词和借助图片，理解三

首古诗词的大意和作者情感。

2.《富饶的西沙群岛》：通过分析关键词和重点句，感受

体会西沙群岛的美丽富饶，并借助图片理解课文。

3.《海滨小城》：通过借助关键词句和抓住事物特点，按

照空间变换顺序记叙的方法，了解海滨小城的美丽场景和作者

对家乡的热爱之情。

4.《美丽的小兴安岭》：通过分析重点词句和借助图片，

研究作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。

最后，作主题是《这儿真美》，让学生围绕一个意思，用

上最近学过的词语，描写身边的美景。在写作时，需要仔细观

察景物的特点，并按照一定的顺序进行描写。

本次语文园地的主要内容是围绕一个意思的写作方法，研

究带有相同偏旁的字，积累ABB式词语和古诗《早发白帝

城》。重点是掌握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。

教学目标：

1.学生能够用合作探究法来研究中心句、字词。

2.学生能够利用插图研究和理解古诗。

3.学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

4.学生能够正确默写《望天门山》。

教学重点：

1.有感情地诵读古诗。

2.理解古诗大意。

教学难点：

体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。

教具学具：

1.布置学生借助注释和插图读课文的预任务。

2.教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配

乐朗诵。

教学过程：

第一课时：

一、说话训练，进入秋景。

同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色

的句子吗？（进行生说话练）

二、故事导入，揭示课题：介绍___、岳麓山。

1.下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁？（通过

课件简介___）故事发生在距今1150多年前，就是唐朝时期，

有一位文学家，他从小就有报效祖国的远大志向，所以他刻苦

研究，认真创作，25岁就考上了进士。他的诗立意新奇，优

美隽永，骨气雄劲，在当时文坛别具一格。他又熟悉兵法，熟

悉政治，可谓文武全才。但当时，动荡不定的社会环境，使他

有志难伸。他在长安做过几年官，但没有实权，长期在江南求

职，最后还到湖州做过刺史，相当于市长。对江南美景情有独

钟，写下了许多诗篇。在江南如诗如画的美景前，他想起自己

虽文武全才，却无人赏识，所以他的诗大部分较为低沉，但一

首诗除外，这首诗以它优美清新的风格传唱千古。这首诗就是

《望天门山》，这位诗人就是___。

2.“山行”是什么意思？这座山在哪里呢？

岳麓山位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，

其最高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，

这里成为观赏红叶的绝佳之处。

教学重点：通过研究《富饶的西沙群岛》，了解西沙群岛

的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。

教学过程：

第一课时

一、引入

今天我们研究《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在哪

里吗？它是一个怎样的地方呢？通过研究这篇课文，我们将会

了解到更多。

二、初读课文

1.学生自读课文，注意正确流利地读出。

2.检查生字新词。出示带生字的词语：

___、懒洋洋、披甲、