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用心灵品读你——《记念刘和珍君》教学手记

窦爱君

人教版高中语文第一册（必修本）第六课《记念刘和珍君》，是

一篇比较长、有一定难度的课文，我虽然已教过几遍了，对那种常规

的教法却一直不太满意。古人云“披文以入情”，但历次讲授这篇课

文的经验告诉我，社会环境的不同及学生自身阅历、情感体验的不足，

造成了学生情感与课文内容的隔阂，虽“披文”却不一定能很好地

“入情”。这一次，我想打破常规，探索新的教法，来尽力消除这种

隔阂，于是备课时干脆扔开“教参”，像第一次接触这篇课文一样，

静静地读，细细地品，寻找属于自己的最初、最真的感动。果然，读

到动情处，一次次流下了泪。

不禁想起了几年前那个秋季，我在北京师范大学中文系进修研究

生课程。上课的地点，是北师大的北校，在什刹海附近，老北京人称

那里为“老辅仁大学”。不久，来上课的教授告诉我们，这里也是当

年北京女子师范大学的校址，也就是说，我们上课的教室，也许正是

刘和珍君当年听课的教室；换言之，也是尊敬的鲁迅先生当年讲课的

地方。这是真的吗？是真的！我当时好激动。下了课，我急切地探访

着这个有着长长走廊的教学楼，她虽然古旧，写满了沧桑，却显得那

么神秘、那么亲切，我似乎能听到走廊尽头传来的刘和珍们爽朗的笑

声，能触摸到她们青春的容颜，能呼吸到她们蓬勃的朝气。黄昏时分，

我走进了教学楼后面那个寂静的花园，在茂密的花木杂草间努力探寻

刘和珍君的足迹。园内靠近园门处是一座假山，傍山修筑的台阶、游

廊伸向了山顶的观景亭。那木质的廊、亭，显然经历了风雨剥蚀，又

年久失修，早已残破不堪，呈现出一副饱经忧患的的样子，但我是那

么钟情于她，因为我相信刘和珍君当年一定和她非常亲近。睹物思人，

内心波澜起伏，几乎不能自已。职业习惯使我考虑到了以后教学的需

要，便不停地在各处拍照，以期留下最珍贵的记忆。

在这节课前，我就先把那些珍贵的照片拿出来给同学们传看，并

动情地做了介绍，让他们体验我当时的心情，进而和我一样将感情溶

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入课文。果然，有了照片的搭桥牵线，刘和珍君和鲁迅先生一下子走

到了学生面前，走进了学生心里，时代的距离、心灵的隔膜倏然消失，

同学们美好神圣的感情渐渐被唤醒了。

接下来，我请同学们阅读有关的章节，找出鲁迅先生提到的刘和

珍君牺牲前的几件事情。同学们很容易就找到了：

“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有

她。”

“……开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是

她；”

“能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，……常常微

笑着，态度很温和。”

“待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，

于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。”

“待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引

退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。”

然后我提醒同学们，根据鲁迅先生的这些回忆，我们可以感觉一

下刘和珍君和她的同学们是怎样的青年，想想自己对刘和珍君和她的

同学们产生了怎样的印象。

同学们回答得很好：“刘和珍君追求正义、善良正直、聪明可爱、

亲切随和，总是微笑着，就像邻居家那个大姐姐”，“她的同学们一

定也和她一样好，我们喜欢她，喜欢她们。”

这时我话题一转，沉重地说：就是这样一位总是微笑着的“大姐

姐”，却遭遇了出人意料的