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小学英语说课稿-五
年级英语《seasons》说课
稿范文
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一、说教材
本单元主要围绕“季节及气候”这个
话题开展各项活动,所涉及的日常交际
项目有介绍,询问,说原因等,其中以“询
问天气”及其应答为重点内容。同时学习
一些常用的与气象相关的一些词汇。而
本课是第一教时,主要让学生掌握如何
介绍各地四个季度的气候特点并在此基
础上让学生知道如何询问天气及了解一
些常见的气候标志。因此,我认为这节
课可将书本知识与日常生活知识适当糅
合并适度拓展它成为一堂让学生为活动
主体的听说课
二、教学目标
(一)知识目标
1
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1。词汇:
weather,season,spring,summer,autumn,win
ter,rain,snow,warm,cool
2、句型:
what’stheweatherlikethereinspring?Insprin
g,It’scoolinBeijing
(二)功能目标
让学生了解气候的变化,不同地区
有不同的气候,不同时间有不同的气候,
并能用英语来询问气候、表达气候。
(三)情感目标
通过学习,增强学生对家乡和祖国
的热爱。
三、教学重点:
1、能听懂、会说、会读和会拼写单
词和短语
spring,summer,autumn,winter,warm,cool,r
ain,snow,
Inwinter(spring…)itis…Itoften…
2,能用所学单词和句型介绍不同地
方不同季节的气候特征。
四、教学难点:
2
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能听懂、会说、会读、会用句型:
Inwinter(spring…)itis…Itoften…
五、课前准备:
1.准备地图或图片。
2.多媒体和练习册。
三、教学方法
1、直观情景教学法:本课将通过各
气候图片,创设出一些语境,一方面丰
富学生的语言,另一方面也使学生了解
气候的特点。
2、任务教学法:在学习气候的表达
和季节之后,设计“谁是最棒气象员”活
动,让学生介绍自己家乡不同季节的气
候特点。
四、教学过程
(一)、warmupandleadin
师生问候,并询问天气,自然地引
入本课的话题。并根据当日的天气实际
情况复习引出一些有关的单词和句型,
比如:cold,hot,warm,cool,wet,dry及
what’stheweatherlike?等。
(二)Presentation
3
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1、
Teach:spring,summer,autumn,winter
(1)T:Look,here’?
(Theyarefourseasonsofayear.)
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