人教版（2019）选择性必修第三册 Unit2 Healthy Lifestyle Using Language(2) 名师教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit2HealthyLifestyleUsingLanguage(2)名师教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）选择性必修第三册Unit2HealthyLifestyleUsingLanguage(2)名师教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第三册Unit2HealthyLifestyleUsingLanguage(2)

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日上午第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过学习UsingLanguage部分的阅读材料，学生将提高获取信息、概括提炼和批判性思维能力，同时增强对健康生活方式的理解和认识。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的健康观念和行为习惯。通过课堂讨论和小组活动，学生将提升合作交流能力和自我管理能力，培养自主学习策略，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流。在健康生活方式方面，他们已经了解了一些基本的健康知识和习惯。

2.学生的学习兴趣集中在实用性话题上，对于健康生活方式的话题表现出较高的兴趣。他们在学习过程中倾向于通过实际例子和讨论来理解和记忆，喜欢互动式学习。学生的能力层次不齐，有的学生英语听说能力较强，而有的学生则在读写方面表现更好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对长篇英语文章的理解和分析能力不足，以及对健康生活方式相关词汇和表达方式的掌握不够熟练。此外，部分学生在批判性思维和小组合作交流方面可能缺乏经验，需要引导和激励。

教学资源

-人教版（2019）选择性必修第三册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-课堂活动材料（打印好的工作表、讨论话题）

-黑板和粉笔

-学生个人电子设备（用于查阅资料和互动活动）

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinueourstudyofUnit2,HealthyLifestyle.Inthelastclass,welearnedabouttheimportanceofabalanceddietandregularexercise.Today,wewilldelvedeeperintothetopicbyexploringthesectionUsingLanguage.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouthinkarethekeyfactorsforahealthylifestyle?

2.预习检查

-Now,letscheckyourpreview.Pleaseturntopage26ofyourtextbook.IwantyoutoquicklyreadthearticleUsingLanguageandtrytoanswerthisquestion:Whatisthemainideaofthearticle?

-(Allowstudentstoreadandanswer.Callonafewstudentstosharetheiranswers.)

3.文章主旨内容探究

-Excellentjob!Themainideaofthearticleistodiscusstheimportanceofsleepinmaintainingahealthylifestyle.Now,letsexplorethearticleinmoredetail.

-First,Iwouldlikeyoutoreadthearticleagain,thistimefocusingonthestructureandthemainpoints.Asyouread,makenotesofanynewvocabularyorphrasesthatyoucomeacross.

-(Studentsreadindividually