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小学美术教学反思

小学美术教学反思通用14篇

身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教

学反思可以很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！

下面是小编收集整理的小学美术教学反思，希望能够帮助到大家。

小学美术教学反思篇1

本节课主要目标是学习漏印版画的基础知识和制作方法。了解漏

印的特点和表现力。其重点是用漏印的技巧创作一幅漏印作品。难点

是画面构思和布局安排。本节课仅仅围绕漏印艺术与生活的紧密联系，

贯穿整堂课，从学生的最终作品可以看出学生对此非常的感兴趣。

在活动开始，教师选择了实物引出课题，并以此激发学生的积极

性，这一点从学生的表情中可以看得出，学生对教师的实物非常的感

兴趣，同时也起到了我们预设的目的。很自然的将学生拉到本节活动

中来。为了给学生一个全新的认识，教师将印制到T恤上的图案的模

板形象的展现给学生，让学生很自然的了解到楼引得技巧，并理解了

用镂空的模板印制图案的方式称之为漏印的说法。在此也没有出现什

么以外的事情，很自然的进入了下一个环节。

通过教授这节课，我个人认为，每一个环节紧紧相扣，没有出现

大的意外，但是整堂课中没有出现高潮的环节，虽然最终学生们用老

师教的方法制作出了一幅漏印作品，但是从作品中可以看的出，学生

们没有大胆想象，只是局限在教师展示的实物图案上，所以导致作品

的不完整性。

因为整个环节就是仅靠制作步骤进行的，教师以为绘版很简单，

就直接出示了事先已经绘制好的小花形象，教师在介绍刻板、印刷的

时候讲解清晰，但是有几句话说的不够流利，也许与教师的紧张状态

有直接的关系。个别语句不够完美。导致教师在接下来的问题中，学

生说的不够精确、细致。同时教师在提问题的的环节中由于紧张将2

个问题全部抛给了学生，使得这一个环节下来有些乱的感觉。

教师引导学生观察书中学生作品的时候，由于大多数的学生多局

限于T恤图案上，所以老师费了很大的力气将学生的注意力拉回来，

但由于时间没有掌握好，导致出现了这一个环节不够紧凑。学生在分

析作品的时候，教师没有更深入的介绍，使得部分学生对中间一幅作

品的评价产生了消极的想法，认为这样的作品由于自己不喜欢，而导

致大家对此有了新的看法，同时教师也浪费了很多的时间。使得最终

留给学生练习的时间不够充分，而导致最终匆匆的收场，给人留下的

印象是最后环节不够重视，特别是在评价学生作品的时候，时间敢的

更急;教师应该在学生练习和评价环节，给予大家足够的时间进行创作，

相信大家的作品会更加独特、新颖而富有个性。

由于个人水平有限，使得本节课出现了很多的问题，相信在以后

的教学中，在领导和同事们的帮助下，有所提高。

小学美术教学反思篇2

《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。本课是一节

以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的

传统自制折纸玩具—“东南西北”，在“东南西北”的基础上加上一

步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪贴和添画的方法突

出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲

切感，因此，学生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中。

导入环节我利用自己制作的大嘴巴精灵和同学们交朋友的方式激

发学生的兴趣。大嘴巴看似简单，制作起来挺花时间，学生又要折、

又要剪、又要贴，为了给学生充分的装饰大嘴巴的时间，我在导入环

节之后加上了“大嘴巴小擂台”的比赛环节，激发了学生的潜能，使

他们在最短的时间内折出“东南西北”，小组内的同学如果有不会的

别的同学可以帮助他，体现了互帮互助的合作学习。之后是“森林精

灵”的欣赏环节，虽然是欣赏，但我把它分成了三个小的模块，从造

型、创意、色彩三个方面对学生进行引导，为之后他们的创作奠定基

础。评价环节与以往的设计不同，我采用老师制作的大嘴巴向同学们

发起挑战的方式，让学生夸一夸自己的大嘴巴，同时，让大嘴巴动起

来，通过唱歌、朗诵、找朋友等的形式，让全班同学展示自己的作品，

体验成功的快乐。整堂课的教学过程，让学生充分参与到活动中，多

样的游戏活动使学生们在学习的过程中能够保持很高的积极性。

不足之处：

1、教学语言还不够规范，废话有点多，在以后的教学中我会逐步

改善。

2、大部分学生的作品很有创意，但是也有个别同学只是对老师展

示过的范作的模仿