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《只有一个地球》第二课时教学设计优秀4篇

小学六年级语文上册《只有一个地球》说课稿篇一

【教学目标】

１、知识目标：

⑴知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都是从地球

上索取。

⑴使学生知道世界人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。

⑴使学生知道只有一个地球，为了人类的持续发展必须爱护地球，以及如何以实际行动

爱护地球。

⑴使学生明确，确立“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类共有的家园──地球。

２、能力目标：

通过上网教学和学生上网冲浪，让学生自主学习。培养他们通过因特网获取知识的能力

和分析、解决问题的能力。

【教学重点】

１、人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染成为世界性问题。

２、为了人类的全面发展，我们必须爱护地球。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、组织教学

二、引入课题

１、播放地球丰富的资源，以及遭受破坏后的情景录象。

２、引导学生谈感受。

３、师小结、揭题。问题：

⑴我们为什么要保护地球？

⑴我们应该怎样保护地球？

三、探究新知

１、引导学生提问题，师小结。

２、上网自学：

自学书１３０～１３４页，也可以根据老师提供的网址，上网查找自己需要的资料，然

后把学到知识和小组的同学讨论、交流。

（课件出示问题和网址，学生上网自学，师巡视。）

３、交流汇报。

（教师相机小结、板书。）

四、课外延伸

１、设计保护地球的宣传标语或宣传画。

（学生用演示文稿设计，师巡视。）

２、展示交流。

３、谈收获。

五、总结全文

通过今天的学习，希望同学们从今天开始，从自己做起，共同把我们的地球装扮得更年

轻、更漂亮！

《只有一个地球》第二课时教学设计篇二

之四

黄石市广场路小学张芳

教学目的

1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都

要从地球上索到。

2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。

3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实

际行动爱护地球。

4、使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。

教学重点

本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。

教学准备

1、放大课文一、二幅插图。

2、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、CAI课件。

3、安排学生社会调查：人口增长过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题。

教学时间1课时。

教学过程

1、导入新课

师：这节课，我先问大家一个问题：我们人类生产和生活所需要的资源、能源来自哪里？

（引导学生回答）

师：同学们刚才讲得很多，我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园。

今天，我们一起来学习第五单元，爱护我们共有家园——一地球。请把书打开一叁0页。第

一课只有一个地球（板书课题）

二、讲述第一部分：共有的家园

让学生读第一、二自然段。思考：你认为目前地球的负担如何？

等学生根据教材内容回答后，教师出示放大的第一幅插图，让学生看图说一说：

（1）使用这些家庭用具、机器和车辆，各需要什么能源？（学生回答）

（2）如果能源短缺，会给人们的生活和生产、交通带来什么影响？（学生回答）

教师小结：能源会不会短缺与人口的增长有着直接的关系。

教师出示第二幅插图，让学生看图回答：世界人口增长过快，造成了哪些社会问题？根

据你所调查的事实，具体谈谈，人口增长过快，带来的社会问题。

学生看图回答，教师边补充边板书：

资源、能源紧张

（板书：人口膨胀环境污染

粮食问题

师：人口的急剧增长，资源、能源紧张，环境污染，已成为当今世界性的社会问题。

教师出示投影片：滥伐森林，学生看投影听录音“滥伐森林的恶果”。

学生谈听后感受。鼓励学生从滥伐森林、滥垦草原、滥捕野生动物、狂采滥挖矿产等现

象广泛地谈认