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2024年《我爱您我的祖国》思政课教案

《我爱您我的祖国》思政课教案1

教学目标：

1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。

2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、

演唱形式。A、B两部分的对比。

重、难点：

学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的A部分，

注意情绪、速度。

教师准备：

多媒体课件、舞扇

教学过程：

一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。

二、

1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。

我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽;我们的.人民勤劳智慧，勇

敢坚定。下面我们来聆听一首经典歌曲，半个世纪以来，以

其特有的魅力影响着一代又一代的共和国年轻人，让我们也

来感受一下它的魅力吧!

2、初听全曲(师1、3段加扇舞)。

3、师：你们感受到了什么?

生：略。

4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗?

师：这是一部描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝

鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的

插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了

敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，

在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我

的祖国》。

5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边

的扇子，把你对这段音乐的感受表现出来。

6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。

生：略。

7、师：乐曲分为A、B两部分(点击课件出示A：优美抒

情)，除了情绪，A部分的演唱形式、速度又是怎样呢?

师有感情弹唱A部分。

生谈感受。师点击课件显示结果(稍慢、领唱).(师补充：

开头之处加了一段童声的村托)。

8、师：下面我们一起来学唱优美的A部分。出示A部

分曲谱，生跟琴先用“啊”轻声唱旋律。

9、师清唱A部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，

让学生说出几个乐句，找出乐句与乐句之间的特点。

生：略。

10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间

连接紧凑，旋律美妙、动听。

11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。

12、生跟琴唱谱。

13、随伴奏有感情朗读歌词。

14、唱词(轻唱).

15、(让学生自己找出不足之处)再唱。

16、师：A部分的旋律适合男生还是女生唱呢?

17、女生唱一段，男生用“啊”伴唱，第二段交换，三

段全班唱，师“啊”伴唱。

18、师：A部分是那么的优美抒情，让人久久不能忘怀，

B部分又是怎样一种气势呢?

聆听B部分。

生：略。师点击课件出示结果(雄壮、有力;稍快;合唱)。

19、师：B部分的旋律与A部分形成了鲜明的对比。(让

生感受)如果你用动作来表现这段旋律，应该怎样表现?

全班再次聆听并表演。

20、师：下面再一次聆听全曲，把你对音乐的感受、理

解用你的歌声、动作表现出来。

生表演。

三、拓展

1、师：我们欣赏的师、是领唱与合唱的《我的祖国》，

那同学们自己用竖笛吹奏的《我的祖国》又是怎样一种韵味

呢?我们也来感受一下。

播放竖笛曲《我的祖国》。

生：略。

师总结：竖笛吹奏的这首乐曲又多了一份欢乐，预示着

少年儿童生活在祖国的怀抱里幸福快乐。

2、师：想不想再感受一下在硝烟弥漫的战场上出现的

这首优美的、荡气回肠的《我的祖国》呀?

播放电影《上甘岭》片段插曲。

3、师：看了这个片段，老师也想和你们共同来演唱一

下这首歌曲，你们做我导来安排一下，怎样设计才能更好地

表现这首歌曲呢?

4、师生共同表演。

四、结语

师：通过听、唱、演《我的祖国》，这节课你们收获到

了什么?

生：略。

师：我们把对祖国无限热爱之情融入到了音乐之中，在

我们祖国这片温暖的土地上，到处充满和平的阳光，我们和

祖国永远紧密相连。

播放《我和我的祖国》歌曲，全班哼唱结束。

《我爱您我的祖国》思政