统编六年级下册第二单元《写作品梗概》课件.pptx

习作微课堂写作品梗概（第一课时）年 级：六年级学 科：语文（统编版）

习作微课堂好书我推荐学校正在征集最受欢迎的少儿读物，特向六年级学生征集“好书我推荐”优秀作品。投稿要求:1.选择一本经典中外儿童文学作品。2.用写梗概的方式推荐好书，字数在500字左右。3.脉络清晰，主干突出，语言简练，表达连贯。

习作微课堂单元习作要素：学习写作品梗概习作要求：对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。修改要求：形式：交流互改；修改重点：是否写清楚书的大意。习作内容：写作品梗概。读者意识要求内容方法指导

习作微课堂同学们，以前我们缩写过《猎人海力布》，你还记得怎样将较长的故事简要地介绍给别人吗？缩写之前，把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；缩写时通过提炼小标题，想一想哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。

习作微课堂包含主要情节；没有细节描写；包含起因、经过、结果。任务一 忆前文 知梗概“梗概”是一种应用文体,常用于电影、电视剧和小说故事的简单介绍,属于读书笔记的一种。梗概特点语言简练，篇幅短小；

习作微课堂

习作微课堂读懂内容，把握脉络理清书籍内容的基本框架，把握要点。筛选概括，合并成段锤炼语言，连贯表达任务二 借提示 学写法

习作微课堂借助阅读单第1节搬运第2节安家第3节振作第4节日记第5节求生第6节生病第7节探索第8节三年第9节大陆第10节巡游第11节乐岛第12节足印第13节野人第14节威胁第15节炮声第16节较量第17节救“星期五”第18节希望第19节战斗第20节君臣第21节英国船第22节平息叛乱第23节准备返回英国1.读懂内容 把握脉络借助目录

习作微课堂读懂内容，把握脉络理清书籍内容的基本框架，把握要点。筛选概括，合并成段锤炼语言，连贯表达保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。任务二 借提示 学写法

习作微课堂枝叶第三章回归文明第一章 矢志远航 第二章 荒岛生活第1节 出海第2节 奴隶第3节 逃离第4节 在巴西第5节 风暴第1节 我成了富翁第2节 陆路历险第3节 重返荒岛枝叶第18节希第19节战第20节君第21节英国船第22节平息叛乱第23节准备返回英国第9节大陆第10节巡游第11节乐岛第12节足印第1节搬运第13节野人第2节安家第14节威胁第3节振作第15节炮声第4节日记第16节较量第5节求生第17节救“星期五”第6节生病第7节探索第8节三年望主干斗臣2.筛选概括 合并成段

习作微课堂适当保留“枝叶”，可以保证故事的完整性。2.筛选概括 合并成段

习作微课堂节选梗概我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用，比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑堆在一起，以备不时之需。还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的;至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可信任的仆役。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。找到了笔、墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确但是墨水用完以后，我就办不到了，因为我想尽办法还是制造不出墨水来。尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类,虽然缺乏，但我很快就习惯了。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。叙述性语言：人称由第一人称，变成了第三人称2.筛选概括 合并成段

习作微课堂读懂内容,把握脉络理清书籍内容的基本框架，把握要点。筛选概括,合并成段锤炼语言，连贯表达保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。任务二 借提示 学写法

习作微课堂时间地点过渡句关联词这些词语可以使梗概过渡更自然，语意更清楚，内容更连贯。3.锤炼语言 连贯表达

习作微课堂读懂内容，把握脉络筛选概括，合并成段锤炼语言，连贯表达总方法 编口诀

习作微课堂总方法 编口诀写作品梗概整本阅读写梗概，读懂内容抓要素；去枝留干梳脉络，删选概括改人称；合并成段炼语言；内容连贯连时间。

习作微课堂有了方法的指导，你想写哪本名著呢？漫步世界名著的花园，我们寒假还选读了《骑鹅旅行记》、《汤姆索亚历险记》、《