第15课 争分惜秒——动画效果 教学设计 清华大学版 初中信息技术七年级上册.docx

第15课争分惜秒——动画效果教学设计清华大学版初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“争分惜秒——动画效果”，包括动画的基本概念、动画效果的创建与编辑，以及如何在清华大学版初中信息技术七年级上册第15课中运用动画效果。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前几课已经学习了计算机基础操作、文档编辑和图像处理等技能，本节课将在此基础上引入动画效果的制作，帮助学生更好地理解信息技术的应用，并激发他们对信息技术学习的兴趣。教材中涉及动画效果的创建、编辑和运用等知识点。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动获取、分析、处理和应用信息，提升解决实际问题的能力。

2.发展学生的计算思维，通过动画效果的创建与编辑，培养逻辑思维和创新设计能力。

3.增强学生的信息社会责任感，使其在创作过程中遵守法律法规，尊重知识产权，传播正能量。

重点难点及解决办法

重点：

1.动画效果的基本概念和分类。

2.动画创建与编辑的基本步骤。

3.动画在信息呈现中的应用。

难点：

1.动画时间轴的设置与同步。

2.动画过渡效果的自然衔接。

3.动画与背景或其他元素的协调。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观理解动画效果的作用和分类。

2.以示范教学结合学生动手实践，逐步引导学生掌握动画创建与编辑的步骤。

3.使用分步指导法，详细讲解时间轴的设置，并通过实际操作演示过渡效果的应用。

4.在学生尝试制作动画时，教师提供即时反馈和指导，帮助学生调整动画与背景或其他元素的协调性。

5.对难点内容进行分解教学，逐步突破，确保学生能够理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备清华大学版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备动画效果示例视频、相关图片及图表，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：计算机、动画制作软件，确保所有设备正常运行，并安装必要的软件。

4.教室布置：设置多媒体教学区，方便展示动画效果，同时划分实践操作区，供学生分组进行动画制作实践。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段有趣的动画视频，引导学生观察并思考动画给生活带来的变化。

-提出问题：询问学生是否了解动画是如何制作的，动画制作中哪些元素最为关键。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍动画效果的基本概念和分类，通过幻灯片展示不同类型的动画效果。

-讲解动画创建与编辑的基本步骤，使用动画制作软件进行现场演示。

-分步骤讲解时间轴设置、过渡效果应用以及动画与背景协调等重难点。

-强调动画在信息呈现中的应用，展示实际案例，让学生理解动画的实用性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组使用动画制作软件尝试制作一个简单的动画效果。

-教师巡回指导，提供即时反馈和帮助，确保学生能够正确操作并理解动画制作过程。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生展示制作的动画，其他学生进行评价，教师总结评价要点。

-教师提出问题，引导学生思考如何改进动画效果，促进学生创新思维的发展。

-学生间进行讨论，分享制作动画的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调动画制作中的关键步骤和注意事项。

-强调信息意识、计算思维和信息社会责任感等核心素养在动画制作中的体现。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置学生课后制作一个主题动画，要求融入本节课学习的知识点，并在下节课进行展示。

整个教学过程注重师生互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握动画制作的基本技能，同时培养学生的信息意识和创新思维。教师通过即时反馈和指导，解决学生在学习过程中遇到的问题，确保教学目标的实现。

学生学习效果

1.学生能够理解动画效果的基本概念，包括动画的分类和作用，掌握了动画制作的基本流程。

2.学生通过实际操作，熟练掌握了动画创建与编辑的技巧，包括时间轴的设置、过渡效果的运用以及动画与背景的协调。

3.学生在制作动画的过程中，提升了信息意识，能够主动获取和分析信息，将所学知识应用于实际问题的解决。

4.学生的计算思维得到了锻炼，通过逻辑思考和创造性设计，他们能够制作出具有个性化的动画作品。

5.学生在讨论和分享中，学会了交流与合作，增强了团队协作能力。

6.学生在完成动画制作任务时，遵守了法律法规，尊重了知识产权，体现了信息社会责任感。

7.学生通过课堂提问和讨论，增强了问题意识和批判性思维，能够提出问题并寻求解决方案。

8.学生在巩固练习中，通