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六年级下册数学教案解决问题的策略2苏教版(6)

今天我们要学习的，是六年级下册数学的第六课时，解决问题的

策略2。

一、教学内容

我们使用的教材是苏教版六年级下册数学课本，这一课时的内容

主要包括两个部分。第一部分，我们将继续学习画图策略，通过画图

的方式来帮助我们理解和解决问题。第二部分，我们将学习如何运用

方程来解决问题。

二、教学目标

通过这一课时的学习，我希望学生们能够掌握画图策略，能够灵

活运用画图来解决问题，同时也能够理解和运用方程来解决问题。

三、教学难点与重点

本课时的教学难点是如何引导学生理解画图策略，并能够独立运

用画图和方程来解决问题。教学重点则是画图策略和方程的运用。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我已经准备好了PPT和一些实际问题，用

以引导学生进行思考和讨论。学生们需要准备的则是他们的课本和笔

记本。

五、教学过程

我会通过一个实际问题来引入本课时的内容。我会让学生们先尝

试自己解决问题，然后再引导他们使用画图策略。接着，我会讲解如

何运用方程来解决问题，并通过例题来让学生们进行练习。我会让学

生们进行随堂练习，巩固他们所学的知识。

六、板书设计

板书设计主要包括画图策略和方程的运用，我会通过图示和公式

来让学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计

作业主要包括运用画图策略和方程来解决问题的题目，我会尽量

让题目覆盖本课时的所有内容。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会对学生们在本课时所学的内容进行反思，看看是否有

需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生们在生活中运用所学的策略

来解决问题，进行拓展延伸。

这就是我对于六年级下册数学教案解决问题的策略2的教学设计

和思考，希望能够帮助到学生们的学习。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。对于

教学内容的介绍，我特别强调了画图策略和方程的运用。这是因为，

画图策略和方程是解决数学问题的两种重要方法，掌握这两种方法对

于学生们日后的数学学习有着至关重要的作用。

对于教学目标，我明确提出了我希望学生们能够掌握画图策略，

能够灵活运用画图来解决问题，同时也能够理解和运用方程来解决问

题。这个目标是非常明确的，也是非常有挑战性的。因为，画图策略

和方程的运用并不是一蹴而就的，需要学生们通过不断的练习和实践

才能够掌握。

在教学难点与重点中，我指出了如何引导学生理解画图策略，并

能够独立运用画图和方程来解决问题是本课时的教学难点。这是因为，

画图策略和方程的运用需要学生们理解和掌握一定的数学概念和原理，

这对于一些学生来说可能会有一定的难度。

在教学过程中，我提到了通过实际问题来引入本课时的内容，并

让学生们先尝试自己解决问题。这是因为在实际问题的解决过程中，

学生们可以更好地理解和掌握画图策略和方程的运用。同时，我也会

讲解如何运用方程来解决问题，并通过例题来让学生们进行练习。这

样，学生们可以在实际问题的解决过程中，更好地理解和运用所学的

知识。

在板书设计中，我会通过图示和公式来让学生们更好地理解和记

忆画图策略和方程的运用。这是因为图示和公式可以直观地展示画图

策略和方程的运用过程，帮助学生们更好地理解和记忆。

在作业设计中，我会布置一些运用画图策略和方程来解决问题的

题目。这样，学生们可以通过做题来巩固所学的知识，提高解决问题

的能力。

在课后反思及拓展延伸中，我会对学生们在本课时所学的内容进

行反思，看看是否有需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生们在生

活中运用所学的策略来解决问题，进行拓展延伸。

总的来说，对于本课时的教学，我认为重点在于让学生们理解和

掌握画图策略和方程的运用。只有掌握了这两种方法，学生们才能更

好地解决数学问题。而要做到这一点，就需要我们在教学过程中，不

断地引导学生进行实践和练习，让他们在实际问题的解决中，逐渐掌

握画图策略和方程的运用。

本节课程教学技巧和窍门

我使用了生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解

画图策略和方程的运用时，我尽量使用简单明了的语言，让学生们能

够更好地理解和记忆。同时，我还注意调整语调，使讲解更加生动有

趣，激发学生们的学习兴趣。

我在时间分配上做了一些特别的安排。在引入