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小学六年级部编版语文知识点汇总

六班级语文备考总复习学问点：阅读

复习概要〔总结〕

1、朗读、默读和背诵。

2、联系上下文理解文中词语的意思。

3、辨别实写与联想的语句。了解联想与比方的异同点。

4、概括主要内容和中心思想。

5、体会〔文章〕详略的〔方法〕及作用。

6、体会文章的表达方式：表达、描写、说明、抒情、谈论。

7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、

神态描写、心理描写五种描写方法。

学问点总结

学校阅读教学的基本任务是“培育同学看书报的力量和仔细

阅读的习惯”。

看书报力量是指能够把握学过的常用词汇;能正确、流利，有

感情地朗读课文，比较娴熟地默读课文，能背诵或复述指定的课文;

能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少

年〔儿童〕阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析力量。

仔细阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用〔其

它〕工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

一、划分段落层次

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是在表达内

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容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单

位。意义段又叫规律段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相

关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想

内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个

主要意思;

二、是进行〔思维训练〕，培育概括力量。

自然段如何分层和概括段意呢?

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个

意思，这几个意思又是怎样一层一层有挨次地写下来的。

自然段常见的组合方式有：

1、顺承式

即按事情或动作的先后挨次表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400

多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”立刻，一条长龙在倒

塌的堤坝下消失了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有

的为了行走快捷，干脆赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他

们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着

巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呼喊!暴

雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血

肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵

们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;〔雨水〕汗

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水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的

真实写照。

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，

最终保住了大堤。

六班级上册语文句型学问点

第四单元

第14课路和狼的〔故事〕

1.关联词：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列关系)

2.“被”字句：森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)

也被猎杀了许多。

3.比方句：得到特殊爱护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，

在这个“自由王国”里，它们自由自由地地生长繁育，自由自由地啃

食树木，过着没有危急、食物充分的美好生活。

第15课这片土地是神圣的

1.关联词：(假如)全部的动物都死去了，人类(也)会灭亡。(假

设关系)

2.排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河

流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛

林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是

圣洁的。

3.比方句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄

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鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

4.设问句：没有了动物，人类会怎样