统编版道德与法治七年级上册5.2《珍惜师生情谊》课件.pptxVIP

5.2珍惜师生情谊第五课和谐的师生关系

教学目标1.认同教师职业；2.正确对待老师的表扬与批评，确立正确的价值观；3.理解老师并尊敬老师。

阅读教材P37-41，正文部分细读，材料部分快读，时间3分钟。1.师生交往良好的状态2.怎样建立良好的师生关系？自学指导3.怎样正确对待老师的表扬和批评？

古人的智慧师生交往理想和美好的状态孔子：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。老师引领和指导学生学习；学生与老师交流互动，促进老师更好地“教”。

徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2014年教师节前夕，同北京师范大学师生代表座谈时，习近平深情回忆。思考：从两位伟人对待老师的态度中你获得什么启示？反映师生情谊的小故事：提示：尊师重教是中华民族的传统美德，我们要尊重老师。探究与分享P38知识拓展

1.师生交往理想而美好的状态是什么？彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

情景一：近期张老师因长期劳累导致嗓子沙哑，讲课声音微弱。班上的小明同学注意到了这一点，悄悄地在课后给张老师准备了一盒润喉糖，并附上一张小纸条：“老师，您辛苦了，希望这些能帮您缓解喉咙的不适。”简单的举动，却让张老师感动不已。这份来自学生的关怀，如同春风化雨，让张老师感受到了前所未有的温暖与力量，学生不仅仅是知识的接受者，更是老师心灵的慰藉者。我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人2.怎样建立良好的师生关系

情景二：小红学习刻苦努力，但是数学成绩总是上不去，她感到十分焦虑无助，逐渐开始厌学。问题：方案：认识到我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。在自己努力无果后，不知道向老师、同学寻求帮助，不懂得借助外力去学习。真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。应该发自内心地尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

批评表扬1.你曾经得到老师的表扬吗？你怎么看待老师的表扬？2.你曾经被老师批评过吗？你怎么看待老师的批评？各抒己见：正确对待老师的批评与表扬★小组合作讨论：2min

探究与分享P39小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评?

老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。正确对待老师的表扬和批评

老师风格不同

如何面对不同风格的老师？同学们纷纷表达自己的想法。试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。你如何面对不同风格的老师？探究与风享P40

尊重并适应不同风格的老师由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

2.怎样建立良好的师生关系？①我们应主动理解、关心老师②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。

3.如何正确对待老师的表扬和批评①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励更好地学习和发展。我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助反省自己、完善自我。我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

与老师发生矛盾怎么办1234自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，尊重关心。方法与技能P39

珍惜师生情谊师生交往理想而美好的状态建立和谐的师生关系彼此尊重、教学相长、携手共进课堂小结①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同老师的风格。正确对待表扬与批评①戒骄戒躁，再接再厉②把注意力放在老师批评的内容上

1、师生情是人类最纯粹的感情之一，下