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人教版(2019)选择性必修第一册Unit5WorkingtheLand单元整体教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
人教版(2019)选择性必修第一册Unit5WorkingtheLand单元整体教学设计涉及以下章节和内容:
1.课文A:介绍农业的重要性和发展历程,以及现代农业技术的应用。
2.课文B:讲述一个农场的故事,展示农场工作的日常和农场动物的习性。
3.语法:现在分词作状语,过去分词作状语,以及它们的区别和用法。
4.词汇:与农业相关的词汇,如:crop,harvest,irrigation,fertilizer,agriculture等。
5.听力:听力练习,让学生了解农业新闻和农场工作相关的信息。
6.口语:讨论农业对环境的影响,以及可持续发展的重要性。
7.写作:以农业为主题,进行叙述文或议论文的写作练习。
核心素养目标分析
本单元核心素养目标旨在培养学生以下能力:
1.语言能力:通过学习课文,提高学生运用英语描述农业活动、探讨农业话题的能力,以及运用现在分词和过去分词表达动作状态的准确性。
2.思维品质:鼓励学生分析农业发展对环境的影响,培养学生的批判性思维和创新思维。
3.文化意识:让学生了解不同国家的农业特点,增强对世界农业多样性的认识。
4.学习能力:通过听说读写综合训练,提高学生的自主学习能力,培养良好的学习策略。
重点难点及解决办法
重点:
1.农业相关词汇的准确运用。
2.现在分词和过去分词的正确使用。
3.听力材料的理解和分析能力。
难点:
1.对农业新闻和故事的深入理解。
2.运用英语进行有关农业话题的讨论和写作。
解决办法:
1.对于农业相关词汇,通过制作词汇卡片、情境对话等方式,让学生在具体语境中学习和运用词汇,增强记忆效果。
2.通过举例说明现在分词和过去分词的用法,让学生在练习中区分并正确使用。同时,设计填空和改写句子的练习,加强巩固。
3.听力训练时,先播放简短的材料,让学生预测内容,再逐步增加难度。通过分段播放、跟读和模仿,提高学生对细节的理解能力。
4.对于农业新闻和故事的深入理解,可以组织小组讨论,引导学生分享观点,互相学习。同时,教师可以提供关键信息,帮助学生构建完整的理解框架。
5.在讨论和写作方面,教师可以提供话题框架和关键词,引导学生思考并表达自己的观点。通过同伴互评和教师反馈,不断优化学生的表达。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:用于介绍农业相关词汇和语法点,确保学生掌握基础知识。
-讨论法:组织小组讨论,让学生就农业话题进行交流,提高语言运用能力。
-任务驱动法:通过设定实际任务,如编写农业新闻报道,激发学生的学习动力。
2.教学手段:
-多媒体演示:使用PPT展示课文内容、词汇和语法点,增强视觉效果。
-教学软件:利用在线平台进行听力训练和写作练习,提供即时反馈。
-实物展示:展示与农业相关的实物或模型,如种子、农具等,增加学习的直观性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对农业的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道农业是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于农业的图片或视频片段,如丰收的场景、农场工作的日常等,让学生初步感受农业的魅力和重要性。
-简短介绍农业的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.农业基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解农业的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解农业的定义,包括其主要组成元素如农作物、畜牧业和渔业等。
-详细介绍农业的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解农业生产链。
-通过实例或案例,如特定作物的种植过程,让学生更好地理解农业的实际应用和作用。
3.农业案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解农业的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的农业案例进行分析,如现代化农业技术、有机农业等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解农业的多样性和复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用农业知识解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论农业的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与农业相关的主题进行深入讨论,如可持续农业、农业污染等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对农业的认识
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