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六年级下册数学教学计划

六年级下册数学教学计划(合集15篇)

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，现

在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划是什么样

的呢？下面是店铺帮大家整理的六年级下册数学教学计划，希望能够

帮助到大家。

六年级下册数学教学计划1

一、教学内容及重难点：

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、

数学广角、整理和复习等。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积

和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基

本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习

的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例

量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略

的灵活运用。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：了解负数的意义，会用负数表

示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，

理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，

会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的

数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一

个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图

形放大或缩小。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、

圆锥的体积。能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，

并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。经历

从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。经历

对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原

理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。通过系统的整理

和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合

理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所

学数学知识解决问题的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的

兴趣，建立学好数学的信心。

三、教材分析

在数与代数方面，结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数

在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比

例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形。安排了

圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、

圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆

锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。用数学解决问

题时，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学

用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的

教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究

“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，

从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决

问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排

了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或

有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学

的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能

力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学

生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教

学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳

理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学

生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础;同

时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

四、学情分析

本班共有学生18人，大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习

态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中;不能及

时完成作业等;还有个别学生(胡志强、裴玉琴、陈建宏)基础知识掌握

不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学

习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨

论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己

找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

五、教学方法：

教学方法：创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学

法的多样性，关注学生的个人体验。真正领会教学设计意图，提高驾

御课堂的能力。