Unit 2 Different Families 6个课时 作业设计 英语人教版（PEP）（2024）三年级上册.docx

Unit2DifferentFamilies

第1课时

作业目标

作业内容

评价标准

评价方式

复习、巩固所学对话

A:Listenandread.

听一听，读一读。请同学们听音朗读教材16页Let’stalk部分对话，并给自己打分吧！

①我能够准确朗读对话中的单词、句子、做到发音正确。

=2\*GB3②我能够朗读流利，声音洪亮，并保持正常语速。

=3\*GB3③我能够有感情地朗读对话。

学生自评

教师评价

应用所学词汇、句型

B:Lookandwrite.

看一看，填一填。请同学们看一看家庭成员的图片，把相应单词补充完整。

①我能够读懂图片内容。

=2\*GB3②我能够结合图片内容，正确填出图片中的家庭成员。

学生自评

教师评价

介绍与自己同住的家庭成员

C:Drawandsay.

画一画，说一说。结合实际生活，画一画自己的家庭成员并介绍他们。

①我能够结合实际生活，画出与自己同住的家庭成员。

=2\*GB3②我能够向他人介绍与自己同住的家庭成员。

学生自评

教师评价

【作业内容】

【参考答案】

第2课时

【作业内容】

【参考答案】

【设计意图】

作业评价量规

作业目标

作业内容

评价标准

评价方式

复习、巩固所学对话

A:Listenandread.

听一听，读一读。请同学们听音朗读教材19页Let’stalk部分对话，并给自己打分吧！

①我能够准确朗读对话中的单词、句子、做到发音正确。

=2\*GB3②我能够朗读流利，声音洪亮，并保持正常语速。

=3\*GB3③我能够有感情地朗读对话。

学生自评

教师评价

复习、巩固所学词汇

B:Circleandwrite.

圈一圈，写一写。请同学们圈一圈家庭成员的单词，并抄写在四线三格中。

①我能够找到并圈出家庭成员的单词。

=2\*GB3②我能够尝试在四线三格中抄写单词。

学生自评

教师评价

应用所学语法（this/that）

C:Lookandcircle.

看一看，圈一圈。请同学们看一看下面的图片，圈出this或that。

①我能够看懂图片内容。

=2\*GB3②我能够理解this/that所指代的事物，并且圈出正确的指示代词。

学生自评

教师评价

情景交际，询问家庭成员情况

D:Readandchoose.

读一读，选一选。请同学们读一读下面的对话，把对话补充完整。

①我能够读懂对话。

=2\*GB3②我能够选出对话中正确的问题或答语。

学生自评

教师评价

第3课时

【作业内容】

【参考答案】

【设计意图】

作业评价量规

作业目标

作业内容

评价标准

评价方式

复习、巩固所学歌谣

A:Listenandchant.

听一听，唱一唱。请同学们听音演唱教材20页Listenandchant部分歌谣，并给自己打分吧！

①我能够准确朗读歌谣中的单词、句子,做到发音正确。

=2\*GB3②我能够理解歌谣的大意。

=3\*GB3③我能够声音洪亮地、有感情地演唱歌谣。

学生自评

教师评价

复习、巩固所学词汇

B:Completethefamilytree.

读一读，填一填。请同学们读一读下面有关家庭成员的单词，并完成教材22页活动2。

①我能够正确朗读练习中出现的家庭成员单词。

=2\*GB3②我能够把单词填在“FamilyTree”相应的家庭成员图片下。

学生自评

教师评价

应用所学词汇

C:Readandchoose.

读一读，选一选。请同学们看一看下面的家庭合照，选出正确的单词补全短文。

①我能够看懂图片内容。

=2\*GB3②我能够理解短文意思，并选出正确的单词补全短文。

学生自评

教师评价

介绍自己全部的家庭成员，简单描述自己的家庭

D:Drawandsay.

画一画，说一说。结合实际生活，画一画自己的家庭成员并运用所学语言介绍他们。

①我能够结合实际生活，画出自己全部的家庭成员。

=2\*GB3②我能够向他人介绍自己全部的家庭成员。

学生自评

教师评价

第4课时

【作业内容】

【参考答案】

【设计意图】

作业评价量规

作业目标

作业内容

评价标准

评价方式

复习、巩固所学对话

A:Listenandread.

听一听，读一读。请同学们听音朗读教材21页Startoread部分短文，并给自己打分吧！

①我能够准确朗读短文中的单词、句子、做到发音正确。

=2\*GB3②我能够朗读流利，声音洪亮，并保持正常语速。

=3\*GB3③我能够有感情地朗读短文。

学生自评

教师评价