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统编版四年级语文上册;;;1.同桌交流：默读第11~14自然段,抓住关键词,说一说周恩来和伯父给你留下了什么印象。
2.同桌分角色朗读好周恩来和伯父的对话。;魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”;;;“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”;;晰;可以根据形声字的构字规律识字;;在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。;归纳梳理;归纳梳理;;可以根据形声字的构字规律识字;单击此处编辑母版标题样式;单击此处编辑母版标题样式;单击此处编辑母版标题样式;3.给加点的字选择正确的解释：;课后作业
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