部编版语文一年级上册《我爱学语文》教学设计(公开课教案及作业设计).pdf

部编版语文一年级上册《我爱学语文》教学设计

主题《我爱学语文》第1课时（共2课时）

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

【学习目标】

1.了解语文学习的基本内容，培养学生爱语文、爱学语文的意识。

2.依据画面提示，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，培养良好的学习习惯。

3.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐，培养主动阅读的意识。

【评价任务】

1.了解语文学习的基本内容。（目标1）

2.掌握正确的读书、写字姿势和执笔方法。（目标2）

3.能认真听别人讲故事，尝试分享自己读过的故事。（目标3）

【学习内容】

本课围绕“我爱学语文”的主题、编排了三幅图和四个词语，分成两个板块。第一、二

幅图以良好的读写习惯为主题。第一幅图上，一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然

放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼晴和书本保持一尺左右的距离。第二幅图上，一

位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两

臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，

同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆

握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，自然斜靠在虎口处。两幅图的左上角分别配有文字“读

书”“写字”。这两幅图可以让学生初步了解正确的读书、写字姿势和执笔方法，为今后养

成良好的读书、写字习惯打下基础。

第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。图中四名小学生正在津津有味地讲故事，

从他们的头饰中可以看出，他们讲的是《西游记》中的故事，可以让学生既了解故事的内容，

又感受学语文的乐趣。

【学情分析】

一年级小学生刚刚迈入小学，如何创设学生喜欢的生活情境，帮助他们有序平稳过渡，

游戏教学无疑是最好的载体。因为通过游戏教学可以更好的吸引学生，延长他们的注意力，

在游戏中，学生们的挑战、好奇、合作、竞争等意识可以更好地调动起来，吸引他们积极参

与。因此，教师在开展教学时，可以多利用图片等形象的事物入手，利用游戏等有趣的环节

来激发学生的学习兴趣。同时，通过听故事、分享故事来激发对语文学习的兴趣。

【学习过程】

学生活动教师活动评价要点

环节一：情境导入,激发兴趣（指向目标1）

1.观察黑板上的四个宝箱。1．出示图片（四个宝箱，背面贴：听、认真倾听老师

说、读、写）。的要求，调动学

习积极性。

2.调动学习积极性，激发学习2.同学们，我们已经上了三节语文课了，

兴趣。你们喜欢语文吗？要想把语文学好，就

必须拥有这四项法宝。看看今天这节课

哪些孩子可以寻宝成功。

活动意图说明：趣味对于小学低年级学生来说是非常重要的。通过寻宝探秘的方法让孩子

主动观察、参与、发现，可以让孩子体会到学习的成就感和学习乐趣。

环节二：观察图片示范，学习正确姿势（指向目标2）

1.生观察图片，用自己的话说1．今天和我们一起去寻宝的，还有一只

一说谁在干什么。可爱的小猫咪。你看它给我们带来了什

预设：一个小女孩在读书。么？（出示课文图片）

引导学生看图说一

说：谁在干什么？指

导学生大胆自信表

达，说完整的话。

2.生学着图片中小女孩的样2