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奇妙的动物世界优秀教学设计

奇妙的动物世界优秀教学设计三篇

篇一：奇妙的动物世界教案

教学目标：

1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。

2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感

受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而

激发学生了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。

3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自

信，培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。

教学重点：

1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。

2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感

受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而

激发学生了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。

教学难点：

在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，

培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。

课时：1课时教具：多媒体课件教学过程：

（一）游戏导入，激发兴趣

1、听声音猜动物。你猜出这是哪种动物的声音吗？（播放牛、羊、

猪、狗、猫、鸡、鸭的叫声，学生猜动物。）

2、小朋友们真厉害！今天呀!我就要带小朋友们到奇妙的动物世

界去参观参观，看看那儿有哪些奇妙的动物。

（1）揭示课题，读课题《奇妙的动物世界》

（2）播放《动物世界》的图片。（让学生随图片去感受动物世界

的奥秘。）

二、激发兴趣，锻炼学生说话

1、看来大家都被这奇妙的动物世界给吸引住了。那谁来说说，你

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对刚才的哪些动物最感兴趣？为什么？

要求：（1）响亮说（2）大胆讲（3）认真听

2、动物世界真的是太奇妙了（出示图片）引导学生跟读。（1）

鹦鹉能学人说话（2）大象能帮人搬运东西（3）经过训练的狗，能为

盲人领路（4）响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音（5）萤火虫的尾

巴能发出微弱的光

3、动物世界的奇妙远远不止这些！你还知道哪些动物的奇妙之处？

（学生在说的时候出示说话要求）

（1）说出动物可爱的样子（2）说出动物有趣的生活习性

4、动物世界真的是太奇妙了，刚才同学们也说了，的确，我们生

活在一个绚丽多彩的世界，动物是我们人类的好朋友，因为它们的存

在，使我们的生活更加多彩，然而在我们的身边也有许多的小动物，

比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭……你们养过这些小动物没有？

（学生回答）

看来，有一些小朋友没有养过，那你们和这些小动物接触过没有？

（学生回答）

那你们一定和这些小动物发生过有趣的事情，谁愿意说出来，让

我们听听。

（学生说话）三、引导学生学习写话

1、同学们说的真好，能不能把它写出来，让更多的人知道你们之

间的趣事呢？

出示写作要求：

（1）可以写它可爱的样子；（脑袋、耳朵、眼睛、嘴、四肢、尾

巴、身体等）

（2）可以写写它有趣的生活习性；（吃什么、爱做什么动作、爱

干什么、怎样睡觉等）

（3）也可以把自己和动物之间发生的趣事写下来。

（学生练习写话）