高中信息技术必修教学设计-4.1.2 字处理软件3-教科版.docx

高中信息技术必修教学设计-4.1.2字处理软件3-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以教科版高中信息技术必修课程4.1.2节“字处理软件3”为核心内容，结合高中生的认知特点和实际需求，旨在让学生掌握字处理软件的高级应用技巧。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例讲解、操作演示和课堂练习，引导学生深入了解字处理软件的功能，提高信息处理能力，为未来学习和工作打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升利用字处理软件高效获取、整理、呈现信息的能力；发展计算思维，通过解决实际问题锻炼逻辑思维与创新能力；增强信息社会责任感，遵守信息法律法规，合理使用字处理软件。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了字处理软件的基本操作，如文档的创建、编辑、保存和打印，以及基本的格式设置。

2.高中阶段的学生对信息技术具有浓厚的兴趣，具备一定的自学能力和实践操作能力，学习风格偏向于直观、动手操作和合作探究。

3.学生在使用字处理软件时可能遇到的困难和挑战包括：高级排版技巧的掌握，文档格式的规范调整，以及如何在文档中有效整合多媒体元素和图表。此外，对于一些复杂功能的运用，如宏和脚本编写，学生可能感到难以理解和应用。

四、教学资源

-字处理软件（如MicrosoftWord或WPSOffice）

-投影仪或智能平板

-教科书及配套教学资源

-课堂练习文档模板

-多媒体素材（图片、视频等）

-教学PPT

-互动式教学平台（如校园网教学系统）

-网络资源（如在线教程、教学视频）

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。上一节课我们学习了字处理软件的基本操作和格式设置，那么今天我们将进一步深入学习字处理软件的高级功能。请大家打开教科书第4.1.2节的内容，我们将开始学习“字处理软件3”。

2.回顾旧知

-在开始新课之前，我想请大家回顾一下上一节课我们学习了哪些内容。请问有谁能告诉我，我们在字处理软件中如何进行文档的基本操作和格式设置吗？（等待学生回答）

-非常好，看来大家对上节课的内容掌握得不错。接下来，我们将在这个基础上学习更高级的功能。

3.学习新知

-首先，请大家翻到教科书第4.1.2节的第1页。今天我们首先来学习如何进行高级排版。请看这个例子（展示PPT中的排版示例），我想请大家仔细观察，这里的排版有哪些特别之处？

-现在，请大家尝试在电脑上打开字处理软件，尝试模仿这个排版，注意使用我们今天将要学习的功能。

4.实践操作

-下面，我将演示如何在字处理软件中进行高级排版。请大家仔细观察我的操作步骤，并跟随我一起操作。（老师进行操作演示，学生跟随操作）

-现在，请大家自己尝试一下，如果在操作过程中遇到问题，可以举手向我求助。

5.探究学习

-接下来，我们来看字处理软件中的表格功能。请大家看教科书第4.1.2节的第2页，这里介绍了几种创建表格的方法。现在我想请大家分成小组，每组尝试使用不同的方法创建一个表格，并讨论哪种方法最适合你们的需求。

-（学生分组讨论和操作，老师巡视指导）

6.小组分享

-现在，每个小组都完成了一个表格的创建。请每个小组选一位代表来分享一下你们的选择和操作过程，其他同学注意听，看看是否有值得学习的地方。

7.案例分析

-接下来，我们来分析一个实际的案例。请大家看这个文档（展示PPT中的案例文档），这是一个学生的研究报告。请大家找出文档中使用了哪些字处理软件的高级功能，并讨论这些功能如何提高了文档的可读性和专业性。

8.练习巩固

-现在，请大家根据我们今天学习的内容，完成教科书第4.1.2节的练习题。请注意，这些练习题旨在巩固你们对字处理软件高级功能的理解。如果遇到困难，可以相互讨论，也可以随时向我提问。

9.总结反馈

-好的，我看到大家都在认真完成练习题。现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家告诉我，今天我们学习了哪些字处理软件的高级功能？（等待学生回答）

-非常棒，大家总结得都很全面。最后，我想请大家反思一下，通过今天的学习，你们认为字处理软件的高级功能在实际学习和工作中有哪些应用？

10.作业布置

-作为今天的作业，请大家根据我们今天学习的排版和表格功能，制作一份个人简历。明天我们将分享和讨论大家的简历，看看谁的制作最为专业和吸引人。

11.结束语

-好的，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够将今天学习的内容应用到实际中去，不断提高自己的信息技术能力。下课，大家加油！

六、知识点梳理

1.字处理软件的基本操作

-文档的创建、打开、保存和关闭

-文本的输入、选择、复制、粘贴和删除

-撤销和恢复操作

2.文档格式设置

-字体、字号、颜色和字间距的