pep五年级英语上册Unit 6 In a Nature Park 说课稿.pdfVIP

Unit6InanatureparkALet’slearn

说课稿

各位领导：

我说课的内容是小学PEP英语五年级上册Unit6Inanature

parkALet’slearn。我主要从以下几个方面进行说课：说教材、

说学情、说教学过程。

一、说教材

1.教材内容分析

本单元学习的主题是自然公园。主情景图通过展示Misswhite带

领学生在自然公园游玩的情景呈现本单元的核心词汇forest,lake,

mountain,hill,river。重点句型therebe结构。能够在教师的帮助下总

结therebe结构疑问句的用法，并能正确运用这一结构。

2.教材的地位与作用

本课时的内容是让学生能够听、说、读、写单词：forest,lake,

mountain,hill,river能够熟练运用上述单词就自然公园展开问答。能

够亲近自然，热爱自然，了解一些环保常识。主要是培养学生热爱大

自然的意识。

3.教学目标：

(一)知识目标：

1.能够听、说、读、写单词：forest,lake,mountain,hill,river.

2.掌握句式Thereis/are+东西+地点。….有….

（二）能力目标：

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1.能够熟练运用上述单词描述自然公园和村庄。

2.能正确运用therebe句型进行询问和回答。

（三）情感目标：

能够亲近自然，热爱自然，了解一些环保常识。

4.教学重难点：

重点:能够听、说、读、写单词：forest,lake,mountain,hill,river。

难点：能够在教师的帮助下总结therebe结构疑问句的用法，并能正

确运用这一结构。

5.教具准备：

单词卡片，录音机，课件。

二、说学情

五年级的学生活泼好动，好胜心强，这是一个积极地教学因素。

但他们的年龄还比较小，在课堂上注意力集中的时间比较短，所以我

们要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，为学生创设生动、活

泼、和谐的学习氛围，尽量让每个学生都能积极参与到课堂中来，敢

于展示自己，教师及时给予鼓励，增强学生的自信心。

三、说教学流程

在本节课的教学中，根据低年级学生的年龄和心理特点，我主要

采用小学快乐英语教学模式：热身、复习呈现与操练巩固延伸。

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1.让学生跟唱歌曲“Inanaturepark”。

设计意图：从歌曲入手，能让学生在轻松、愉快的歌声中，把注意力

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从课下转移到课上，做到“课伊始，趣味生”。

2.播放Let’sdo。学生边说边做动作。

设计意图：通过let’sdo让学生动起来，同时为下面的新课呈现做

准备。

（二）新课呈现（Presentationandpractice）

1.教学forest

教师带领学生复习对话后提问：Wherewillthechildrengo?引导学生回

答：They’llgototheforest.教师板书forest,然后播放录音，学生跟读

单词。

2.教学lake

(1)教师问：Istherealakeintheforest?引导学生回答后，板书lake

并带读单词。

（2）教师提问;Istherealakein….?引导学生根据实际情况回答。

3.教学river

（1）教师拿出一条河流的图片，背面朝向学生提问：Isthisalake?

请学生猜测后把卡片翻过来，引导学生回答：No,itisn’t.It’sariver.

教师板书