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统编版语文七年级上册第16课诫子书练习题(含答案)
积累与运用
1.根据拼音写汉字或给画横线字注音.
教huì()劝miǎn()
年与时chí()险zào()
遂成枯落()淫慢()
淡泊()夫君子之行()
2.解释下列句中画横线的词语。
(1)诫子书
(2)非淡泊无以明志
(3)非宁静无以致远
(4)非志无以成学
3.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是()
A.夫/君子/之行
B.静/以修身,俭/以养德
C.夫/学须静也,才/须学也
D.年/与时驰,意/与日去
4.下列句子的画横线词意思相同的一项是()
A.夫君子之行陈太丘与友期行
B.非淡泊无以明志博学而笃志
C.意与日去目似瞑,意暇甚
D.将复何及及其家穿井
5.下列句子的画横线词用法相同的一项是()
A.夫君子之行因往晓之
B.静以修身意将隧人以攻其后也
C.夫君子之行逝者如斯夫
D.将复何及白雪纷纷何所似
6.下列说法错误的一项是()
A.只要用心,词性区分并不难:“桌子”“头发”是名词;“强壮”“苍白”是形容词;“这”“他”是代词。
B.“令尊”“高寿”是敬辞,“家君”“寒舍”是谦辞。
C.汉语中不少词语带有感彩,如“见异思迁发暴虚荣”是褒义词,“随声附和”“见利忘义”是贬义词。
D.人们常用反义词构成对比、映衬,使句子更具感彩和说服力。如“虚心使人进步,骄傲使人落后”中,就有两组反义词“虚心”和“骄傲”,“进步”和“落后”。
7.下列对文章的理解有误的一项是()
A诫子书,即诸葛亮写给儿子,旨在劝诫、劝勉的信。全文不足百字,以议论为主,论述了修身治学的道理,强调了淡泊宁静的价值。
B.诸葛亮在信中告诫儿子成才必须具备三个条件,第一是立志,第二是学习,第三是惜时。三者互相联系,缺一不可。
C.诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提,只有“静”オ可以屏除杂念和干扰,心无旁鹜地学习、沉思及反思自己的作为。
D.诸葛亮在信中对儿子晓之以理,先从反面论述了不静之害,又从正面说静理,字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。
8.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“,”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是“,”。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
9.根据例句,在仿句中填空。
例句:行对卧,听对看,昼永对春闲。手辣对心酸,虎踞对龙蟠。
仿句:朝对,暑对,淡雨对轻烟。郊寒对,酒圣对诗仙。
10.综合性学习。
学校将举办以“传承书圣文化,培养审美情趣”为主题的“校园文化节”。请你结合下列材料,写一段150字左右的宣传语,以激发全校师生参与活动的激情。
【材料一】书法是中国传统艺术之一,是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法,可以增强书写的美感,增进对中国民族文化的了解和热爱,培养高雅的审美情趣。
【材料二】王羲之,东晋书法家,被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚,影响极大。他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被誉为“天下第一行书”。
【材料三】王羲之的书法刚健而娟秀,朴素而精巧,直率而蕴藉,飘逸而端庄。今天人们所看到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的,或者从石刻上拓下来的。
【材料四】“校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动。
阅读理解
(一)阅读下面文言文,完成各题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
11.解释下列句子中加点的词。
(1)夫君子之行()
(2)险躁则不能治性()
(3)年与时驰()
(4)非淡泊无以明志()
(5)淫慢则不能励精()
12.下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”的“穷”意思相近的一项是()
A.穷形尽相B.穷年累月C.穷乡僻壤D.山穷水尽
13.用现代汉语翻译下列句子。
(1)非学无以广才,非志无以成学。
(2)静以修身,俭以养德。
14.谈谈你从本文受到了什么启发?
(二)阅读下面文言文,完成各题。
(一)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(二)诫子书夫君子之行①,静以修身,俭以养德,非淡泊②无以明志,非
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