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金属材料教学设计

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【教学设计思路】

根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域

的教学属于知道和了解水平，且学生已有关于金属和合金的

不少生活常识，学习难度不大。为维护课标的严肃性，教学

忌拔高知识难度，但在教学中，对于过程与方法，情感态度

与价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知

金属的物理性质及合金的巨大使用价值。从方法和情感层面

获得加强和熏陶，不失为一种教学创新。这样做对知识学习

而言，可以变枯燥为生动；对过程与方法而言，可以获得实

验探究、调查研究、归纳分析等训练；还可透过关于中国冶

金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等本课题教材联系学生

生活常识较多。为扩大学习成果,在课前、课中及课后司时，

力求安排一些学生活动，以激发化学学习的持久兴趣

及升华科学情结。因此，本课题的教学，以指导学生探究学

习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。

【教学目标】

知识与技能：

1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认

识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

精选文库

2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大

程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以

及废料是否易于回收等其他因素。

3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得

合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更

广泛的用途。

过程与方法：

1、引导学生自主实验探究金属的物理性质（重点探究

导电、导热性等）

2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系，学培养

生综合分析问题的能力。

3、通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能

力。

情感态度与价值观：

1、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养

成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。

2、通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提

高人类生存质量方面的重大意义和贡献。

【教学重点】

2

精选文库

1、引导自主探究金属的物理性质。

2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用

途。

【教学方法】

指导调查考察，收集资料整理归

纳；组织小组讨论交流及分享等。

【仪器、药品及其它】

1、学生收集日常生活中的金属材料。生查阅有关

2、学金属材料发展前景资料。

引导实验探究；

3、酒精灯、火柴、铜电池、导线、小灯泡、砂纸、

丝、铁丝、铝丝、铁架台、

黄铜、铜、焊锡、锡、铁片、铅、铝片、铝合金。

4、教师制作多媒体。

【教学设计】教学过程教师活动学生活动设计意图第一课

时：复习引入我们已学习了碳、氢、氧等元素及其化合物的

知识，它们都是非金属元素；今天我们要研究另一类元素一

属元素。通过第四单元课题2我们知道了元素中文名称的造

字规律，在元素周期表中又用不同的颜色做了分区，在已经

发现的一百多种元素中金属元素

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