湘美版七年级美术上册 第4课 标志设计 教案.docx

湘美版七年级美术上册第4课标志设计教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

湘美版七年级美术上册第4课《标志设计》教案，本节课主要内容包括：

1.了解标志设计的基本概念、特点及分类。

2.学习标志设计的基本原则，如简洁明了、易于识别、具有象征性等。

3.分析优秀标志设计案例，掌握设计方法与技巧。

4.运用所学知识，进行个人标志设计实践，包括构思、草图、修改和完善。

本节课将围绕以上内容，通过讲解、案例分析、实践操作等环节，帮助学生掌握标志设计的基本知识和技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.美术素养：通过学习标志设计的基本概念、特点及分类，培养学生的美术鉴赏能力，提升对视觉艺术的敏感度。

2.创新实践：在标志设计实践中，鼓励学生发挥创意，运用设计原则和方法，培养学生的创新思维和实际操作能力。

3.文化理解：通过分析优秀标志设计案例，使学生了解不同文化背景下的设计风格和寓意，增强文化自觉和对他文化的尊重。

4.观察与分析：在案例分析和设计过程中，培养学生细致观察、分析问题的能力，以及从多角度思考问题的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-标志设计的基本原则：本节课的核心内容之一是教授标志设计的五大基本原则，即简洁性、识别性、记忆性、适用性和象征性。教师应通过具体案例讲解每个原则的应用，例如，展示简洁明了的标志设计案例，解释如何去除多余元素，使标志更加突出和易于识别。

-标志设计的创意方法：重点在于引导学生如何从生活中汲取灵感，运用比喻、抽象等手法进行创意设计。例如，通过分析某些知名品牌标志的创意来源，让学生理解如何将抽象概念转化为视觉元素。

2.教学难点

-创意思维的培养：学生在标志设计过程中往往难以跳出传统思维模式，这是本节课的一个难点。教师可以通过头脑风暴、思维导图等教学方法，引导学生进行多角度思考，如让学生尝试为“环保”主题设计一个标志，鼓励他们从自然元素、环保行动等多个角度出发。

-设计原则的应用：学生在实际操作中可能难以准确把握和应用设计原则。例如，教师可以提供多个设计初稿，让学生讨论哪个更符合简洁性原则，并通过修改和对比，帮助学生理解如何在实际设计中运用这些原则。

-技术技能的掌握：如使用电脑软件进行标志设计，对于一些学生来说可能是一个难点。教师可以提供分步骤的指导，从基础的软件操作开始，逐步引导学生完成标志的绘制和调整。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解标志设计的概念、原则和方法，为学生提供系统的理论知识。

2.案例分析法：通过分析经典标志设计案例，引导学生理解设计原则在实践中的应用。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同探讨设计理念，提高协作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示标志设计案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件应用：利用图形设计软件，如AdobeIllustrator，进行实时设计演示，指导学生实际操作。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如设计网站、在线教程，拓展学习视野，提升设计能力。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习湘美版七年级美术上册第4课《标志设计》。在我们日常生活中，标志无处不在，它不仅是一种视觉符号，还承载着丰富的文化内涵。那么，如何设计一个既美观又实用的标志呢？接下来，让我们共同探讨这个问题。

2.知识讲解与案例展示

-（教师）首先，我们来了解标志设计的基本概念。标志，是指用来表示和代表某种特定事物、组织或活动的图形符号。它具有简洁、明确、易于识别的特点。

-（教师）接下来，我将介绍标志设计的五大基本原则：简洁性、识别性、记忆性、适用性和象征性。每个原则都非常重要，它们共同构成了优秀标志设计的基础。

-（教师）现在，请大家欣赏一些优秀的标志设计案例，并思考这些案例是如何体现这五大原则的。

3.分析与讨论

-（教师）刚才我们看了很多优秀的标志设计案例，现在请大家分成小组，每组选择一个案例，分析它如何运用五大原则，并在小组内分享讨论。

-（学生）在小组内，我们选择了耐克标志作为分析对象。我们发现，耐克标志简洁明了，易于识别，具有很强的记忆性。它运用了象征性原则，将希腊神话中的胜利女神翅膀抽象成一个勾形，代表着速度和胜利。

4.设计实践

-（教师）经过讨论，大家对标志设计有了更深入的理解。接下来，我们将进行一个设计实践。请大家以“环保”为主题，设计一个标志。

-（教师）在设计过程中，请大家注意运用我们刚才讨论的五大原则，并充分发挥自己的创意。你可以尝试使用一些自然元素，如树叶、地球等，也可以运用抽象的手法来表现环保主题。

-（学生）在设计时，我们尝试将树叶