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群文阅读：《奇妙变形记》公开课。教学

设计+文本

奇妙变形记》教学设计

年级：三年级

议题：奇妙变形记

阅读篇目：《一片树叶变呀变》、《云朵变的小羊》、

《我是蜗牛》、《汉堡男孩》

阅读目标：

1.通过探究主人公的变化与事件，了解作家构思奇妙的方

法。

2.通过了解奇妙的构思，激发课外阅读和探究故事中人物

变化的兴趣。

3.掌握平时写作和创编故事中，奇妙构思的方法。

阅读重点：

从选文中感受到主人公的变化与事件之间的联系。

阅读难点：

从四篇文章的对比联接中学会掌握故事中的奇妙构思。

一、兴趣引入

同学们，你们喜欢变形故事吗？你知道哪些变形故事呢？

奇妙的变形，并不是凭空虚构的，包含着作者的奇思妙想，相

信你的小脑瓜里也充满了奇思妙想。同学们，老师一直都想变

成一种很酷的动物，看看老师的名字，猜猜看老师想变成什么

呢？可能会发生什么呢？

教师小结：大家的想象力可真丰富呀！奇妙的变形可以是

多种多样的，但要写一个奇妙的变形故事可不是一件容易的事，

这节课老师就和大家一起走进群文阅读的殿堂，一起去探究奇

妙变形的秘密。板书：奇妙变形记。（齐读课题。）

二、精读《一片树叶变呀变》

1.昨天我们预了《一片树叶变呀变》、《云朵变的小羊》、

《我是蜗牛》、《汉堡男孩》这四个故事，回忆一下，这四个

故事中的主人公分别是谁？

2.生说，教师板书：一片树叶、云朵、我、XXX。

教师小结：大家特别会读书，一下子就找到了这么重要的

信息，他们发生了什么有趣的事情呢？

3.现在大家拿出你手中的故事材料一《一片树叶变呀变》，

边读边想故事中写了哪些有趣的事？用自己的话简单的概括故

事中的事件。

出示阅读小贴士：

1.静心默读。

2.边读边画你认为一片树叶变化最有趣的地方，在旁边做

一下批注。

3.同桌交流、小组交流、全班交流分享。

4.学生汇报《一片树叶变呀变》

教师小结：大家通过交流，你知道一片树叶为了保护弱小

发生了什么奇妙的变形了吗？对，它为了保护小鸟变成了帐篷、

降落伞……。（板书：帐篷、降落伞……）正是因为一片叶子

有爱心，所以发生了一系列有趣的变形，简直趣味十足。

三、整理研究方法

过渡：同学们，你们看，这篇文章紧紧围绕一片叶子字，

通过一件件奇妙的事，为我们刻画了一片奇妙的叶子，这种阅

读与交流的方式多么有意思啊！谁来帮老师整理归纳一下，研

究《一片叶子变呀变》的研究方法呢？

1.读。

2.画。

3.说。

4.总结奇妙的地方。

四、分组读材料。

XXX看见草地上有一只可爱的小羊，他非常想下去和小

羊玩耍。XXX妈妈说：“孩子，我们是云，不能下去和小羊玩

耍。”

XXX很不开心，他想变成小羊下去和他玩耍。XXX妈妈

说：“好吧，你可以变成小羊下去，但是要记得回来。”

XXX孩子高兴地变成了小羊，和小羊玩了一会儿。但是，

当他想回去的时候，他发现自己找不到XXX了。他变成

XXX想飞回去，但是飞不起来。他很着急，不知道该怎么办。

突然，他看见一朵大白云飘过来，原来是XXX来找他了。

XXX妈妈说：“孩子，你忘记了变回云朵了，我们赶快回家

吧。”

云孩子变回XXX，和XXX一起飘回了天空。他明白了，

云和小羊不一样，他不能忘记自己的本质。

我是蜗牛

我是一只蜗牛，我身上有一个小小的壳，看起来很慢，但

是我有一个神奇的能力——我可以变形。

有一天，我在爬行的时候，看见了一只被困在泥潭里的小

青蛙。他求我帮他出去，我变成了一个小船，帮助他游出了泥

潭。

后来，我又遇见了一个被困在树洞里的小鸟，我变成了一

个小梯子，帮助他爬出了树洞。

我变形的能力让我成为了很多动物的救星，我感到非常自

豪。虽然我是一只蜗牛，但是我可以变成很多有用的东西，我

觉得自己很了不起。

XXX

XXX是一个非常胖的男孩，他最喜欢吃的就是汉堡包。

他每天都吃