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部编人教版小学语文三年级上册
《海滨小城》课堂实录
教学目标:
1、学习第二部分小城的内容,运用学法进行分步学习并进行学
法迁移。
2、欣赏小城的美丽景色,体会作者热爱家乡的思想感情。
3、学习作者仔细观察和抓住景物特点写具体的写作方法。
教学重点:
学习第二部分小城的内容,运用学法进行分步学习并进行学法迁
移。
教学难点:
学习作者仔细观察和抓住景物特点写具体的写作方法。
教学过程:
一、复习旧课,导入新课
师:同学们,上一节课我们学习了《海滨小城》(板书课题)的
第一部分,(微机显示大海和沙滩景色)看大海、沙滩(板书:大海、
沙滩)这两个地方的景色是多么的迷人。在美丽的大海边有一座小城。
小城的景色又是怎样的呢?现在我们跟随课文去领略小城的美丽风
光。翻开书看课文第四、五、六、自然段,作者写了小城的那几个地
方?你来说。
生:作者写了小城里的庭院、公园、街道。
二、讲读第四自然段
师:对,请坐。课文的第二部分小城分别写了庭院、公园、街道
(板书:小城:庭院、公园、街道)这三个地方。三处地方都有各自
的特点。请看第四自然段,找出中心句。(版贴字片:找中心句)
生:小城里每个庭院都栽了很多树。
师:谁能有感情地朗读这句话,你来读。(指名读)谁能比他读
得更好,请你读。(再指名读)真好,庭院的特点是什么?
生:栽了很多树。
师:庭院的特点是(板书:树多)。你们从那句话知道?
生:从中心句知道。
师:(板贴字片:抓住特点),齐读。
生:找中心句,抓住特点。
师:其实写庭院树多的句子,不光这个句子,还有哪几个句子?
生:第四自然段的第二句。
师:请男同学朗读一遍。(幻灯出示:有桉树、椰子树、橄榄树、
凤凰树,还有别的许多亚热带树木。)这句话从哪里写出树多的特点?
生:“有……还有”这个关联词看出树多。
生:还从“许多”这个词看出。
师:非常好,这句话通过写树的种类多,写出了庭院树多的特点。
这是作者用眼睛……
生:看到的。
师:(板贴:看)句子简洁,朗读时要注意顿号的停顿。
生:(按老师要求朗读)
师:很好,请座。全班齐读。
生:(齐读第二个句子)。
师:课文写的小城就在我们广东,这儿栽种的树木就叫亚热带树
木。在这么多的树木中,作者具体写了哪一种,请同学们把这句话读
一读。(幻灯出示:初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院
都是。)指名学生读。
生:(读第三个句子)
师:这句话写了什么?
生:这句话写桉树叶子发出来的香味。
师:你来说。
生:这句话写桉树叶子散发出来的香味很浓。
师:从哪里可以看出来?
生:从“飘得满街满院都是”看出来。
师:非常好,请坐。请大家读一读这个句子。
师:“满街满院”是什么意思?(板贴指片:理解词句)你来说。
生:“满街满院”是说街道和院子充满了香味。
师:你再来说。
生:“满街满院”是写桉树叶子的香味飘得到处都是。
师:对,这说明桉树叶子散发的香味飘得到处都是,无论走到哪
个地方都闻得到桉叶的清香。(板贴纸片:闻)这句子说明了……?
(教师指板书“树多”)。
生:树多。
师:对,也说明了桉树栽得多,树多,叶子也多,风一吹来,香
味到处都闻得到,一阵接一阵。这香味你们喜欢吗?
生:喜欢。
师:请用喜爱的语气来朗读这句话。〔教师范读,指导学生有感
情地读。〕
生:〔按老师要求读〉
师:谁读得更好,你来读。
生:〔一个接一个地读,一个比一个读得好。〕初夏,桉树叶子
散发出的香味飘得满街满院都是。
师:读得不错,凤凰树在广东栽得很多,谁见过?
生:没有见过。
师:没有见过,没关系。请看(微机出示:凤凰树开花的情景)。
看完录像后,问:美吗?
生:很美。
师:你能用自己的话来说一说吗?
生:(学生用自己的话来形容凤凰树开花的情景)“凤凰花红
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