2024年秋新人教版数学一年级上册课件 第五单元 20以内的进位加法第4课时 解决问题.pptx

第4课时解决问题五20以内的进位加法

能看懂图意，会用学过的数学知识解决简单的实际问题。（重点）体验一个问题可从不同的角度去思考，用不同的方法来解决。（难点）学习目标

口算回顾复习8＋3＝8＋8＝9＋4＝7＋8＝7＋6＝7＋5＝6＋8＝9＋5＝11131613151214146＋5＝7＋7＝5＋9＝8＋7＝11141415

情境导入从不同角度寻找信息解决问题一共有多少人？

探索新知你获得了哪些信息？（1）男生：，女生：（2）前排：，后排：5人10人7人8人问题：一共有多少人？

探索新知方法一：（按性别分）9＋6＝15（人）男生9人女生6探索新知方法二：（按位置分）8＋7＝15（人）后排8人前排7探索新知解答正确吗？数一数，一共有15人，与计算结果相同，解答正确。答：一共有15人。

想一想，说一说：通过刚才的两种解题方法，你发现了什么？同一个加法问题，从不同的角度思考，列出的算式一般会不同，但计算结果是相同的。探索新知

运用画图法解决“逆向”的加法问题探索新知原来有多少个？

探索新知原来有多少个？用●表示领走的，用●表示剩下的。●●●●●●●●●●●领走的6个剩下的5个？个6+5=11（个）原来有11个。领走的和剩下的合起来就是原来的，用加法计算。

随堂小练1.(教材P98做一做第1题)一共有多少只天鹅？＝（只）7＋714做一做

随堂小练1.(教材P98做一做第1题)一共有多少只天鹅？＝（只）8＋614做一做

随堂小练2.(教材P98做一做第2题)原来有多少个足球？＝（个）4＋812做一做

1.一共有多少人？当堂检测

画图分析：当堂检测●●●●●●●●●●●●●●●前面的9人“我”后面的5人9+1+5=15（人）一共有15人。

2.（易错题）原来有多少根木头？当堂检测＝（根）＋8513原来的数量=运走的数量+剩下的数量

当堂检测＝＋8513＝-853错解：正解：错因分析：错解错在没有理解题意。把木头的总根数分成两部分，一部分是大象运走的8根，另一部分是剩下的5根，求原来有多少根木头，应该把运走的和剩下的合在一起，用加法计算。规避方法：（1）推算事情发生前的数量，明确“原有的数量=运走的数量+剩下的数量”，用加法计算。（2）打破固有思维，不能看见“运走”“剩下”等就列减法算式。

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

解决同一个问题，可以有不同的方法。课堂小结观察的角度不同，列出的算式也不同。可以从颜色、形状、性别、大小等角度来观察。通过本节课的学习，我们学习了从不同角度寻找信息解决问题。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。