第4课：节约水电资料（教学设计）粤教版五年级上册综合实践活动.docx

第4课：节约水电资料（教学设计）粤教版五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《第4课：节约水电资料》选自粤教版五年级上册综合实践活动教材，本课旨在引导学生认识水资源的珍贵，了解节约用水的重要性，以及如何在日常生活中实践节约用水。教材通过生动的案例和实践活动，让学生在探究中学习，增强环保意识，培养良好的节约习惯。教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的环境意识、实践能力以及问题解决能力。通过学习，学生将能够理解水资源的有限性和珍贵性，形成节约用水、保护环境的意识；通过参与节约水电的实践活动，提高动手操作能力，增强实践探究的乐趣；同时，在发现和分析用水问题的基础上，学会提出解决方案，培养解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解水资源的珍贵性和节约用水的重要性。

②掌握节约水电的方法和技巧，能够在日常生活中实践节约用水。

2.教学难点

①引导学生从日常生活中发现浪费水资源的现象，并提出有效的节约措施。

②培养学生持之以恒的节约习惯，克服节约用水过程中可能遇到的困难和挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-教室内多媒体设备

-学生个人笔记本电脑或平板电脑

-实验室节水装置模型

2.课程平台

-校内教学管理系统

-在线互动学习平台

3.信息化资源

-节约用水教育视频

-水资源保护相关电子书籍

-节水宣传资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-实地考察

-互动问答

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的课题——节约水电。请大家先回想一下，我们在日常生活中是如何使用水和电的？有没有注意到哪些浪费现象呢？

2.知识讲解

-首先，我们来了解一下水资源的珍贵性。地球上的水资源是有限的，而且可供人类使用的水资源只占地球水资源的一小部分。因此，我们需要珍惜每一滴水。

-接下来，我们来看一下节约用水的方法。在日常生活中，我们可以从以下几个方面做起：①关闭水龙头时，确保水龙头完全关闭，防止滴漏；②洗澡时，尽量使用淋浴而不是泡澡；③洗菜、洗米水可以用来浇花或者冲厕所；④使用节水型卫浴设备等。

-同样地，我们也要学会节约用电。比如：①关掉不必要的电器设备；②使用节能灯泡；③合理使用空调和暖气等。

3.课文主旨内容探究

-现在，请大家打开课本，我们一起来看一下课文中提到的节约水电的方法。请同学们找出课文中提到的几种节约用水和用电的方法，并简要说明其原理。

-（学生回答）很好，同学们找到了很多方法。那么，我们在实际生活中应该如何运用这些方法呢？请大家结合自己的生活经验，谈谈自己是如何在日常生活中实践节约水电的。

4.实践活动

-下面，我们来做一个实践活动。请大家分成几个小组，每组选定一个场景，如家庭、学校、公共场所等，然后讨论一下在这个场景中，我们可以采取哪些措施来节约水电。

-（学生讨论并分享）很好，同学们提出了很多切实可行的节约措施。接下来，请大家结合自己的讨论成果，写一份节约水电的计划书，内容包括：场景、问题、解决方案和预期效果。

5.总结与反思

-各位同学，今天我们一起学习了节约水电的重要性，也探讨了如何在日常生活中实践节约水电。请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下自己的收获。

-（学生分享）很好，同学们都学到了很多。那么，从现在开始，让我们从自己做起，从身边的小事做起，养成节约水电的好习惯，为保护地球资源贡献自己的力量。

6.作业布置

-作为今天的作业，请大家根据自己写的节约水电计划书，回家后尝试实施，并记录实施过程中的心得体会。下节课，我们将分享彼此的实践成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《水资源保护手册》、《节能环保小窍门》等书籍，以及《我们珍贵的水资源》等科普文章。

-视频资源：《节约用水，从我做起》系列教育视频、《生活中的节能减排》纪录片。

-实践活动：组织学生参观当地的水处理厂或发电站，了解水资源处理和电力生产的过程。

-社会实践：参与社区节水宣传活动，与社区合作开展节水宣传周。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集有关水资源保护和节约用电的新闻报道，分析报道中的问题和提出的解决方案。

-安排学生在家中记录一周的水电使用情况，对比分析哪些行为造成了不必要的浪费，并思考改进措施。

-引导学生开展小规模的调查，了解周围人对于节约水电的态度和做法，撰写调查报告。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同身份（如政府官员、环保志愿者、家庭主妇等）如何宣传和推广节约水