浙摄版小学信息技术五年级上第9课《用图表呈现数据》教学设计.docx

浙摄版小学信息技术五年级上第9课《用图表呈现数据》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是浙摄版小学信息技术五年级上第9课《用图表呈现数据》，主要包括图表的概念、种类、制作步骤以及如何使用Excel软件绘制柱状图、折线图等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了Excel的基本操作，如插入表格、输入数据等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习如何将数据转换为图表，以直观地呈现数据变化和趋势，增强数据分析能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和数据分析能力，通过学习图表的制作和运用，使学生能够有效地收集、整理、分析和呈现信息，提高解决实际问题的能力。具体包括：培养学生运用信息技术工具进行数据处理的能力，发展学生的逻辑思维和创造性思维，以及提升学生团队协作和沟通表达的能力。

三、学情分析

五年级的学生在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，能够熟练使用电脑和基本的办公软件。在知识层面，学生已经了解Excel的基本操作，如单元格操作、公式应用等，但尚未系统学习过图表的制作。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力逐步提高，但数据分析能力尚待加强。

在素质方面，学生对新知识充满好奇心，愿意尝试并探索新功能。然而，部分学生在面对复杂任务时可能会表现出耐心不足、细心不够的现象。在行为习惯上，学生在课堂上的专注度和自律性有较大差异，部分学生可能需要额外的引导和鼓励来保持学习兴趣。

此外，学生对课程学习的兴趣和动力受到个人兴趣、家庭背景等因素的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习热情，帮助他们更好地掌握图表制作技能。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：MicrosoftExcel、教学演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、图表案例素材

-教学手段：互动讨论、小组合作、实时反馈

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括图表制作的PPT和示例视频，要求学生预习图表的基本概念和Excel操作步骤。

-设计预习问题：设计问题如“图表有哪些类型？”“为什么使用图表可以更好地展示数据？”等，引导学生思考图表的作用和种类。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料并理解图表的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生对图表的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的图表案例，引导学生思考图表在数据展示中的作用。

-讲解知识点：详细讲解图表的种类、制作步骤和注意事项，结合实例演示如何在Excel中创建柱状图和折线图。

-组织课堂活动：分组让学生尝试在Excel中创建图表，讨论不同图表类型适用的场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解图表制作的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考图表制作的步骤和技巧。

-参与课堂活动：学生分组操作Excel，尝试创建图表，并讨论其适用性。

-提问与讨论：学生针对学习中的困惑提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图表制作的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握图表制作的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

-作用与目的：通过实践操作，让学生掌握图表制作的技能，理解图表在数据分析中的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与图表制作相关的作业，如使用Excel制作一份班级成绩统计图。

-提供拓展资源：提供图表制作的拓展阅读材料和在线资源，帮助学生深入了解图表的应用。

-反馈作业情况：批改作业并及时反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成作业，实践图表制作技能。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习图表制作的高级技巧。

-反思总结：对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主学习，提高图表制作能力。