人教版小学数学五年级下册教学计划(9篇).pdfVIP

人教版小学数学五年级下册教学计划

一、基本情况分析：

本期教五年级，共有学生____人。从去年的学习成绩看，该班学

生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉

按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改

进，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作

重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等

赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂

效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

二、指导思想：

以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

三、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法;

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程;

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

四、学生情况分析：

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴

趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

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2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和

学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查

等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲

望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生

年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

五、教材分析：

本册教科书以主题单元的形式编排了本册教科书以主题单元的形式编排了人的生长发育过程人的生长发育过程、、生物

的遗传和的遗传和变异变异、、地表的地表的变化及保护变化及保护、、能能量量的表现形式的表现形式及相互转换及相互转换

、、宇宙天体宇宙天体的的构成及构成及探探索索、、科学探科学探索历索历程程及及科科技未来技未来展望展望等研究

内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构

建建单元，单元，做到做到了了生活经验生活经验引领下引领下的内容的内容综综合合化化，将，将科学探究、科学

知识和情感知识和情感态度价值态度价值观观有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特

征及事征及事物物变化变化的的相互联系相互联系，，进行进行以以逻辑推逻辑推理理为主的思维技能训练。

本册教科书注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点

构建教科书整体结构。随着学生科学学习的不断深入，学生直接生活

经验在教科书中的呈现越来越淡化，相反，在科学学习的过程中，学

生知识经验的积累逐渐丰富，这些知识经验为进一步开展科学探究活

动提供了条件，并在教科书中越来越明显地呈现出来。从每单元的结

构分析，呈现多样化的特点，并且相互关联得更加紧密，表现出学生

知识经验知识经验纵横交错纵横交错的的网络化网络化结构特点。

六、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

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3、让探究成为科学学习的主要方式;

4、悉心地引导学生的科学学习活动;

5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、

研讨中学习;

6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验

证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的

实践;

7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

人教版小学数学五年级下册教学计划（二）

一、全册教材内容分析及改进意见

本本册教材共册教材共编排了七个单元编排了七个单元的教学内容。的教学内容。具体可具体可分解分解如如下下：：在在数

与与代数代数领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，

3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认

识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分

教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在在空间与图形空间与图形领域教