泰山版（2018）信息技术第1册 第3单元 微项目1 探寻获取信息的有效途径 教案.docx

泰山版（2018）信息技术第1册第3单元微项目1探寻获取信息的有效途径教案

主备人

备课成员

教学内容

泰山版（2018）信息技术第1册第3单元微项目1探寻获取信息的有效途径，主要包括以下内容：

1.了解获取信息的基本途径，如网络有哪些信誉好的足球投注网站、图书馆查询、问卷调查等；

2.学习使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行有效信息检索的方法和技巧；

3.掌握利用网络资源进行信息筛选、整理和归纳的基本步骤；

4.分析和评价获取的信息，判断信息的真实性和有效性；

5.运用所学方法，针对特定主题进行信息获取、整理和呈现。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养，具体核心素养目标包括：

1.信息意识：激发学生对信息重要性的认识，培养学生主动获取信息的习惯。

2.信息获取能力：提升学生运用信息技术工具进行信息检索、筛选和整理的能力。

3.信息评价能力：培养学生判断信息真实性、准确性和价值的能力。

4.信息创新能力：引导学生运用获取的信息进行创新思考，形成新观点或解决实际问题的能力。

5.信息道德素养：教育学生在信息活动中遵循法律法规和道德规范，尊重他人知识产权。

学情分析

本节课面向的学生为初中一年级学生，他们在信息技术知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已具备基本的计算机操作能力，对网络和信息技术有初步的了解，但尚未系统学习信息检索和整理的方法。

2.能力层面：学生在信息获取和处理方面尚处于起步阶段，具备一定的自我学习和动手操作能力，但缺乏深入分析和评价信息的能力。

3.素质层面：学生具备一定的合作精神和探究意识，但面对复杂信息时，可能存在筛选和判断能力不足的问题。

4.行为习惯：学生在日常学习中，可能习惯于被动接受知识，缺乏主动获取和利用信息的习惯。

5.对课程学习的影响：学生对信息技术课程充满兴趣，但可能由于缺乏有效的学习方法，导致学习效果不佳。此外，学生的信息技术素养参差不齐，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。

针对以上学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与信息获取和整理的过程，培养良好的信息素养。同时，教师应关注学生的个体差异，提供分层指导，以提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有泰山版（2018）信息技术第1册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关网络有哪些信誉好的足球投注网站示例、信息筛选和整理的案例文档，以及用于演示的视频片段。

3.实验器材：计算机设备，确保网络连接正常，以便学生进行网络有哪些信誉好的足球投注网站和信息检索实践。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于小组讨论和合作完成任务。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入一个新的学习单元——探寻获取信息的有效途径。在这个信息爆炸的时代，如何快速、准确地获取所需信息，已经成为我们必备的能力。那么，如何才能有效地获取信息呢？接下来，我们将一起学习相关信息知识和技巧。

2.教学目标明确

在开始本节课之前，我想请大家明确本节课的学习目标：

（1）了解获取信息的基本途径；

（2）学习使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行有效信息检索的方法和技巧；

（3）掌握利用网络资源进行信息筛选、整理和归纳的基本步骤；

（4）分析和评价获取的信息，判断信息的真实性和有效性；

（5）运用所学方法，针对特定主题进行信息获取、整理和呈现。

3.知识讲解

首先，我们来了解一下获取信息的基本途径。获取信息的途径有很多，如网络有哪些信誉好的足球投注网站、图书馆查询、问卷调查等。接下来，我会分别介绍这些途径的特点和操作方法。

（1）网络有哪些信誉好的足球投注网站：网络是我们获取信息的主要途径，我们可以通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎输入关键词，快速找到相关网页。这里需要注意的是，我们要选择合适的有哪些信誉好的足球投注网站引擎，并掌握一些有哪些信誉好的足球投注网站技巧，以提高检索效率。

（2）图书馆查询：图书馆是获取纸质信息的重要场所。我们可以通过图书馆的目录系统，找到所需书籍和资料。此外，图书馆员也是我们获取信息的助手，他们可以为我们提供专业的指导。

（3）问卷调查：问卷调查是一种收集信息的方法，适用于了解大众观点、需求和意见。我们可以设计问卷，通过线上或线下方式收集数据，然后进行分析。

4.实践操作

现在，请大家分组进行实践操作。每个小组选择一个主题，利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行信息检索，尝试运用刚刚学到的有哪些信誉好的足球投注网站技巧。在检索过程中，注意记录检索结果，以便后续分析。

5.信息筛选与整理

在获取了大量信息后，我们需要对这些信息进行筛选和整理。请大家根据检索结果，筛选出与主题相关度高的信息，并进行归纳整理。这里可以采用表格、思维导图等形式呈现。

6.信息评价

（1）这些信息是否真实可靠？

（2）信息来源是否权威？

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