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安全生产教育培训管理制度5篇

在日新月异的现代社会中，各种制度频频出现，制度一般指要求

大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的

法令、礼俗等规范或一定的规格。大家知道制度的格式吗？以下是小

编为大家收集的安全生产教育培训管理制度，希望对大家有所帮助。

安全生产教育培训管理制度篇1

一、指导思想

20__年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚

持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能

和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德

修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科

研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标

1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识

和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、

教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提

升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、

质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训原则

1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，

立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。

坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定

自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，

使他们主动参与，自我创新。

2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的

结果显现在教育教学工作实践中。

四、培训内容

在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高

教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

1．业务培训

以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，

组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，

增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展

能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实

施“长春市八十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的

文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩

欣赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水

平。

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学

习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行

为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师

有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层

次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教

学任务。

根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培

训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革

教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术知识的

培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学

问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共

享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

结合绿园区教师培训工作的部署，实施“四个一”工程。即每人

每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量

的教育叙事。通过“四个一”工程的实施，促进教师教学水平的提高。

2．自身提高

充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低

起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，

有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写

自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨

交流报告等，并要求教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，及

时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。

3．骨干引领

加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我

校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。目前我校有省级骨干教师7

人，市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师55

人，区级科研