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自相矛盾人教部编版五年级下册
自相矛盾第一课时
猜一猜《掩耳盗铃》《拔苗助长》
猜一猜《守株待兔》《亡羊补牢》这几则寓言故事分别告诉我们怎样的道理呢?
自相矛盾
2.将字条中的生字逐一读给小组同伴听,圈出读不准的生字。1.自由读课文,把句子读通顺,感觉难读的地方就反复多读几遍。学习要求3.请小组同伴当小老师,教你读准圈出的生字。4.组长组织交流,动脑筋,想办法,记住生字的字形。
读一读自相矛盾誉之曰吾盾之坚弗能应也máodùnyùwúfú
(fú)夫不可陷(fū)夫复何求夫多音字
读一读楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
写一写
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自相矛盾第二课时
自相矛盾
读一读吾盾之坚,物/莫能陷也。夫/不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
学习要求再读课文,借助注释或字典或联想,在小组里逐句说说故事的意思,可以适当地加上一些词语使句子更通顺。
品读课文楚人/有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”这个楚人在集市上卖矛和盾,他一直在夸他的盾坚固无比,他的矛锋利无比。
品读课文或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能/应也。有的人就问他:“用你的矛刺你的盾,结果会怎样呢”?
夫/不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛,不能同时出现在一起。“立”是存在、出现的意思。品读课文立
理解文言文并不难,可以借助注释,可以查字典,也可以结合生活实际展开联想。
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