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特殊教育融合课教案

特殊教育融合课教案

一、教学目标：

知识目标：学生了解特殊教育的概念和重要性，了解特殊教育

学生的特点和需求。

能力目标：学生能够尊重、关心和帮助特殊教育学生，提高他

们的自尊心和自信心。

情感目标：培养学生的同理心和团队合作意识，培养对特殊教

育学生的关爱和包容心态。

二、教学重点：

了解特殊教育的概念和重要性。

理解特殊教育学生的特点和需求。

培养学生的同理心和团队合作意识。

三、教学难点：

培养学生对特殊教育学生的关爱和包容心态。

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提高特殊教育学生的自尊心和自信心。

四、教学过程：

第一步：导入（5分钟）

教师通过展示一些特殊教育学生的图片或视频，引起学生的兴

趣和好奇心，让学生了解特殊教育学生的存在。

第二步：输入（15分钟）

教师通过讲解的方式，向学生介绍特殊教育的概念和重要性，

引导学生思考特殊教育学生的生活和学习困难。

学生分小组进行讨论，回答以下问题：

a.特殊教育是什么？为什么特殊教育很重要？

b.你了解或见过特殊教育学生吗？他们有什么特点和需求？

第三步：整合（20分钟）

学生分小组，每组选择一种特殊教育学生的类型（如听力障碍、

视力障碍、自闭症等），进行深入研究。

学生在小组内互相交流，了解选择的特殊教育学生类型的特点

和需求，每个小组准备一个简短的展示。

每个小组进行展示，并进行讨论和提问。

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第四步：拓展（15分钟）

学生观看一段特殊教育学校的视频或访谈，了解特殊教育学校

的教育环境和特殊教育学生的学习情况。

学生进行小组讨论，回答以下问题：

a.你对特殊教育学校的印象是什么？

b.你觉得特殊教育学校和普通学校有什么不同？

c.你愿意和特殊教育学生一起学习吗？为什么？

第五步：巩固（15分钟）

学生进行角色扮演，其中一名学生扮演特殊教育学生的角色，

其他学生扮演普通学生的角色。

进行一些常见的学习任务，观察学生的反应和互动情况。

第六步：总结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生回答以下问题：

你对特殊教育的概念和重要性有了更深层次的理解吗？

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你觉得特殊教育学生有什么特点和需求？

你愿意和特殊教育学生一起学习吗？为什么？

五、教学评价：

学生的小组讨论和展示情况。

学生在角色扮演中的表现和互动情况。

学生对特殊教育的理解和态度的改变。

六、教学反思：

通过本节课的教学，学生对特殊教育的概念和重要性有了更深

入的理解，对特殊教育学生的特点和需求有了更深入的了解。

同时，通过角色扮演和小组讨论的方式，学生的同理心和团队

合作意识得到了培养和提高。在今后的教学中，可以继续加强

学生对特殊教育学生的关爱和包容心态的培养，促进特殊教育

学生的自尊心和自信心的提升。

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