眉飞色舞（教学设计） 通用版小学体育.docx

眉飞色舞（教学设计）通用版小学体育

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“眉飞色舞”，通过学习简单的舞蹈动作，培养学生们的节奏感、协调性和团队合作能力。教材章节为小学体育教材中的舞蹈单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所教授的舞蹈动作与学生们日常生活中所熟悉的歌曲相结合，易于引起学生的兴趣和共鸣。此外，舞蹈中的基本步伐和手势动作与学生们之前所学的体育基本技能相辅相成，有助于提高学生的运动素养。

核心素养目标

1.增强学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯，提升学生的体育与健康核心素养。

2.通过舞蹈动作的学习与实践，提高学生的身体协调性和灵活性，发展学生的运动能力核心素养。

3.在团队合作的舞蹈排练中，培养学生的团队协作精神和社会交往能力，增强集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：

1.舞蹈动作的准确性。

2.节奏感的培养。

3.团队协作的默契。

难点：

1.动作与音乐节奏的同步性。

2.高难度动作的掌握。

3.团队中个体差异的协调。

解决办法：

1.采用分解动作教学，先让学生掌握每个动作的基本要领，再逐渐组合连贯。

2.通过反复练习，使用节拍器辅助，加强学生对音乐节奏的感知。

3.创设合作练习环节，鼓励学生相互观察、交流，通过模仿和指导，提升整体舞蹈效果。

4.对于高难度动作，设置由简到难的梯度练习，让学生逐步适应并掌握。

5.针对个体差异，给予不同学生个性化指导，确保每个学生都能在团队中发挥自己的作用。

教学资源

-软件资源：音乐播放器、节拍器应用

-硬件资源：音响设备、舞蹈练习室、舞蹈垫

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：舞蹈动作视频教程、教学PPT

-教学手段：小组合作、示范教学、模仿练习、个体指导

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生跟随节奏拍手，营造轻松的课堂氛围。

-教师提出问题：“同学们，你们喜欢跳舞吗？觉得跳舞能带给我们什么样的快乐？”

-学生自由分享对舞蹈的喜好和感受。

-教师总结：“今天，我们将学习一个新的舞蹈‘眉飞色舞’，让我们用舞蹈表达快乐，展示自己。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示舞蹈视频，让学生初步感知舞蹈的节奏和动作。

-教师分解舞蹈动作，一边示范一边讲解每个动作的要领。

-学生跟随教师一起练习分解动作，教师个别指导，纠正动作。

-教师将分解动作连贯起来，引导学生跟随音乐节奏完成整个舞蹈。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组练习舞蹈，教师巡回指导，提供个别反馈。

-学生自行选择舞蹈伙伴，进行两人或四人小组的舞蹈练习。

-教师邀请几组学生上台展示，给予鼓励和评价。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“在练习过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享练习中的问题和解决策略。

-教师引导学生讨论如何提高舞蹈的默契和团队协作。

-教师组织一个小游戏，如“舞蹈接力”，增强团队协作和竞争意识。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过这节课的学习，你们认为自己有哪些收获？”

-学生分享学习心得和进步。

-教师总结：“今天我们不仅学会了新的舞蹈，还提高了团队协作能力。希望大家能在日常生活中多运动，保持健康。”

6.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生：“让我们一起跳起来，用舞蹈表达快乐，展示我们的才华！”

-教师播放音乐，全班同学一起跳舞，结束本节课。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了“眉飞色舞”的基本动作和节奏，能够跟随音乐独立完成舞蹈。

2.提高了身体协调性和灵活性，动作更加流畅和优雅。

3.增强了对体育运动的兴趣，形成了积极参与体育活动的良好习惯。

4.在舞蹈练习中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力和集体荣誉感。

5.通过舞蹈表达自己的情感，培养了自信心和表现力。

6.在课堂讨论中，学会了分享和倾听他人的意见，提高了沟通能力。

7.在解决问题的过程中，学会了分析问题、寻找解决策略，培养了批判性思维。

8.在舞蹈练习中，锻炼了意志力，面对困难时能够坚持不懈。

9.增进了对体育文化的了解，提高了审美能力。

10.在课堂互动中，培养了良好的课堂纪律和学习氛围，提高了学习效率。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生参与度高，能够积极跟随教师学习舞蹈动作，课堂氛围活跃。

-学生在练习过程中表现出较高的兴趣和热情，能够主动尝试和练习。

-学生在团队协作中表现出良好的沟通和协调能力，能够相互帮助和支持。

2.小组讨论成果展示：

-学生分组进行