第二章第一节共价键2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019）.docx

第二章第一节共价键2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019）

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《第二章第一节共价键》2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019）：

本节课主要讲解共价键的概念、形成过程、类型及特点。内容包括：

1.共价键的定义及特点

2.共价键的形成过程

3.共价键的类型：极性共价键和非极性共价键

4.共价键的长度和强度

5.原子轨道杂化与共价键的形成

6.分子构型的判断与共价键的关系

7.共价化合物实例分析及性质介绍

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和理性思维。通过探究共价键的形成和性质，学生将提升对化学键本质的理解能力，培养“宏观辨识与微观探析”的核心素养；通过分析共价键类型与分子性质的关系，学生将锻炼“变化观念与平衡思想”以及“科学探究与创新意识”的核心素养；同时，通过对实例的分析，学生将提高“科学态度与社会责任”的素养，为后续学习打下坚实的化学基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了原子结构、元素周期表和离子键的基础知识。

-学生对化学键的基本概念有了一定的理解。

-学生可能已经接触过简单的共价化合物，如水、二氧化碳等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对化学现象充满好奇，对分子的形成和性质感兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解抽象概念。

-学生可能偏好通过实验和实例来学习，喜欢直观的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解共价键的电子共享机制和原子轨道杂化理论。

-学生可能对共价键类型的区分和分子构型的判断感到困惑。

-学生在应用共价键理论解决具体问题时可能会遇到困难，如预测分子的极性和性质。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统讲解共价键的概念、类型和性质，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法，引导学生探讨共价键与分子性质的关系，激发学生的思考和探究兴趣。

-利用实验法，通过模型构建和分子模拟实验，帮助学生直观理解共价键的形成和分子的空间结构。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示共价键的电子云分布和分子模型，增强视觉效果。

-利用教学软件进行互动式教学，如在线测验和模拟实验，提高学生的参与度。

-结合网络资源，提供相关的学术资料和视频，扩展学生的学习资源。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了离子键，那么什么是共价键呢？它与离子键有什么不同？今天我们就来学习共价键的相关知识。

-（学生）期待今天的学习内容，思考共价键与离子键的区别。

2.知识讲解

-（教师）首先，我们来看一下共价键的定义。共价键是指两个或多个原子通过共享电子对而形成的化学键。接下来，我们分析共价键的形成过程，以及它与离子键的区别。

-（学生）认真听讲，理解共价键的定义和形成过程。

3.共价键类型讲解

-（教师）共价键有极性共价键和非极性共价键两种类型。我们来探讨一下这两种共价键的特点及形成原因。

-（学生）关注共价键类型，理解极性共价键和非极性共价键的区别。

4.原子轨道杂化讲解

-（教师）原子轨道杂化是共价键形成的重要过程。接下来，我们学习原子轨道杂化的概念及其在共价键形成中的作用。

-（学生）认真听讲，理解原子轨道杂化的概念及其作用。

5.分子构型讲解

-（教师）分子构型与共价键的关系非常密切。现在，我们来学习如何判断分子的构型，以及它与共价键的关系。

-（学生）关注分子构型的判断，理解与共价键的关系。

6.实例分析

-（教师）为了加深对共价键的理解，我们来分析几个具体的例子。请大家看教材上的实例，思考这些实例与共价键的关系。

-（学生）阅读实例，思考共价键在实际化合物中的应用。

7.课堂讨论

-（教师）现在，我们来进行课堂讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：共价键与离子键的区别，以及共价键在自然界和生活中的应用。

-（学生）积极参与讨论，分享自己的看法和见解。

8.总结与拓展

-（教师）通过对共价键的学习，我们已经了解了它的定义、类型、形成过程以及与分子构型的关系。接下来，我们来总结一下今天的学习内容，并探讨共价键在实际应用中的重要性。

-（学生）回顾所学内容，理解共价键在实际应用中的价值。

9.作业布置

-（教师）为了巩固所学知识，请大家完成以下作业：阅读教材相关章节，完成课后习题，并预习下一节课的内容。

-（学生）认真完成作业，巩固所学知识。

10.课堂小结

-（教师）今天我们学习了共价键的相关知识，希望大家能够运用所学知识解释生活中的化学现象，