1 我们班四岁了 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

1我们班四岁了第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“我们班四岁了”为主题，紧密结合统编版道德与法治四年级上册教材内容，旨在通过回顾班级共同成长的历程，培养学生团结协作、热爱集体的情感。课程设计以学生为主体，注重实践参与，通过小组讨论、分享交流、情境体验等多种形式，引导学生感受集体荣誉感，激发学生积极参与班级建设的热情。同时，结合生活实例，让学生认识到遵守规则、尊重他人、关爱同伴的重要性，从而培养良好的道德品质。

核心素养目标

培养学生集体主义精神，增强班级荣誉感和责任感；提高学生遵守社会规则的自觉性，培养良好的道德行为习惯；锻炼学生沟通协作能力，提升在集体中解决问题的能力。

学情分析

四年级的学生正处于道德观念逐步形成的关键时期，他们对集体有了初步的认识，但集体荣誉感和责任感尚需培养。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德规范和社会规则。在能力上，学生的思维活跃，喜欢参与讨论，但自我控制能力相对较弱，需要引导。

在素质方面，学生们初步形成了合作意识，但有时在团队协作中表现出个人主义倾向。行为习惯方面，部分学生可能存在不遵守纪律、不尊重他人的问题，这些行为习惯对班级的和谐氛围和集体意识的培养产生了一定影响。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，通过具体的情境和活动，激发学生的集体荣誉感，引导他们自觉遵守规则，培养良好的道德行为习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：班级管理系统、道德与法治教学软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：网络教育资源、教学视频

-教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、班级活动记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括班级成长回顾的PPT和视频，明确要求学生观察和记录班级中的积极变化。

-设计预习问题：提出“你眼中的班级有哪些变化？”“这些变化对班级有什么影响？”等问题，引导学生思考班级成长的意义。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，查看学生提交的预习笔记，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT和视频，记录班级成长的点滴。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解班级成长主题，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示班级成长的图片和视频，引导学生关注班级的变化。

-讲解知识点：讲解集体荣誉感和责任感的重要性，结合班级实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论班级成长的故事，进行角色扮演体验班级合作。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考班级成长与个人责任的关系。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享班级成长的故事。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同伴进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解集体荣誉感和责任感的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，实践班级合作。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解集体荣誉感和责任感。

-通过实践活动，提升学生团队合作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于班级成长的主题作文，让学生结合自身经历反思。

-提供拓展资源：推荐关于集体主义教育的书籍和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，反思自己在班级成长中的作用。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解集体主义教育的重要性。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对集体荣誉感和责任感的理解。

-通过拓展学习，增强学生的集体意识和社会责任感。

-通过反思总结，帮助学生提升自我认知和自我管理能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级的力量：如何培养集体荣誉感》