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人才队伍调研报告4篇
本文目录人才队伍调研报告民企经营管治人才队伍构建调研报告乡
镇基层人才队伍建设现状调研报告企业经营管理人才队伍建设综合
调研报告国以才立,政以才治,业以才兴,在全面建设社会主义
和谐社会的新时期,加快教育现代化步伐,全面推进高质量的素质教
育,努力办好让人民满意的教育,需要一支高素质的教育人才队伍的
支撑。南京教育名城建设的要求,迫切需要我们进一步增强责任感和
紧迫感,高度重视教育人才队伍建设,为率先基本实现教育现代化、
加速实现“两个率先”培养造就源源不断的高素质建设者。
一、南京教育人才队伍建设的现状
到XX年底,全市共有学校(幼儿园)1241所(不含部省属学校、
部队院校以及技工学校等),在校学生85.3万人。全市共有教职工6.9
万人,其中专任教师5.5万人。近年来,南京教育人才队伍建设的主
要成效有:
1、党管人才工作机制基本确立。近年来,市教育局、市委教育
工委在市委、市政府的正确领导下,始终坚持把教育人才队伍建设摆
在教育发展战略的优先位置,不断深化干部人事制度改革,积极创新
人才工作机制,大力实施干部联合公选、干部交流锻炼、“四五园丁
工程”、“千名教育硕士工程”、教师校长境外培训、新教师“凡进必
考”、农村教师“优岗计划”等一系列创新举措,逐步建立健全起教
育人才选拔、使用、培养和激励机制,使全市教育人才的数量质量、
专业素养、属性结构、工作状态不断改善,已基本适应当前教育事业
发展需要。
2、教育管理者的素质明显提高。通过积极推进干部公开选拔、
大力加强能力素质建设、加大干部交流力度、加强人才培育、积极优
化人才激励措施等工作,倾力打造一支适应素质教育要求、充满生机
与活力的高水平、高素质的教育管理者队伍,南京市坚持以战略眼光、
国际视野、实践锻炼来培养教育管理人才、加强教育管理者队伍建设
的一系列举措在省内外引起了广泛关注,产生了良好反响。全市已有
近千人通过“公选”、竞争上岗走上教育领导岗位,其中绝大多数“公
选”、竞争上岗的干部成为教育教学和管理方面的佼佼者。
3、教师人才高地基本形成。通过实施“四五园丁工程”,培养出
一大批德艺双馨的骨干教师。目前教师学历达标的平均水平幼儿园为
96.84(比“xx”末高2.3个百分点);小学98.8(比“xx”末高2.2
个百分点);初中95.5(比“xx”末高4.3个百分点);高中91.3(比
“xx”末高12个百分点)。全市目前还有1200多名中小学教师在职
攻读教育硕士,其数量超过全省其他城市的总和,在全国同类城市名
列前茅。全市现有省级特级教师148人(在职81人),在职名校长、
名教师113人。每年还选拔近百名教师赴境外进修深造,并已有114
名教师取得国际英语教师任职资格。通过“十五”的努力,教师队伍
整体素质有了显著提升,为全市教育的可持续发展奠定了基础。
二、“xxx”南京教育人才建设目标任务
1、“xxx”南京教育发展目标:“xxx”期间,南京要围绕“建一流
教育,创教育名城”总体目标,率先发展、加快发展、科学发展,为
加快富民强市,推进“两个率先”,基本实现现代化建设作出贡献。
到XX年,全面达到全面小康社会阶段的教育发展指标,基本建立较
为完善的现代国民教育体系和终身教育体系,率先基本实现教育现代
化;到XX年,教育发展主要指标达到世界中等发达国家同期平均水
平,基本建成“历史积淀深厚、质量水平一流,名校名师众多,风格
特色鲜明”的教育名城。
2、“xxx”南京教育人才培养目标:“xxx”期间,南京教育培养目
标要努力凸显三大特征:一是具有“现代公民”的特征。切实加强和
改进德育工作,强化德育工作的实效,努力使全体学生都能够成为具
有现代意识、现代科学人文素养、现代文明行为的现代公民。二是具
有“国际通用”的特征。注重在全球化视野下培养人才,为造就一批
具有国际眼光、通晓国际知识的国际通用型人才奠定基础。三是具有
“一精多能”的特征。适应现代经济社会快速发展的需要,让一大批
学生成为基础宽厚、素质全面、精通一个领域、兼备多种才能、具有
“创业创新创优”精神的人才资源。
3、“xxx”南京教育倾力打造的三支教育人才队伍——加快建设
高素质教师队伍
(1)、师资队伍整体素质领先全国。全市中小学教师学历合格率
保持在99以上;其中具有大学专科以上学历的小学教师比例
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