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备课组教研计划5篇

备课组教研计划1

一、引导思想

以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，连续开展集体备课活动。充足发挥教研组的作用，扎坚固结实实地开展英语教学研究，集体研讨教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，沟通反思，探究学校英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升老师驾驭课堂本领，促进老师向专业化方向发展。

二、备课原则

坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地方、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容

1、三到五班级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。

2、连续深入探究英语课堂教学模式。

四、操作程序

1、个人初备

个人备课，研讨教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。确立中心发言人，在集体研讨前，写出仔细的主讲稿。

2、集体议课

议课重要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍本身的教学构思，其他老师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料增补、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最终备课组长作小结，中心发言人对议课活动作仔细记录。

3、完满整理

中心发言人在集体议课的基础上进一步完满、整理，形成规范的教学文本设计。

4、设计补改

设计补改重要是体现老师的个性化教学，备课构成员在中心发言人规范的教学设计上，依据本身的教学风格、班上的学生情况及本身对教材的独特处置等方面，再作调整补改，形成本身的课堂教学实施方案。

5、教学反思

实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕获教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。重要方式是察看、回顾、诊断、自我监控等，重要包含以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机灵和技巧，四是学生创新的火花等。

备课组教研计划2

一、引导思想：

本备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，专心组织学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎坚固结实实做好新课标研究，乐观推动集体备课的落实，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，加强老师间的沟通与合作。并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

二、工作目标：

1、专心务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内老师的综合本领，教育教学的掌控本领。

2、专心开展班级组集体备课活动，在备课中捉住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他老师查阅。

3、在充足研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的引导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调全都、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

4、提高教学质量。班级的及格率、优秀率争取有所提高。

三、工作重点：

1、借用备课组的集体力气，专心研究“新课程、新理念”下的课堂教学。专心学习新课程理论，在学习中走进新课程。合理布置每一个教学内容和教学环节，努力挖掘、充足发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充足激发学生对新知识的兴趣，让学生自主地学、能动地学。做好查备课、查教后小记、查听课评课、查老师作业批改情况，真正使教学的每个环节都得到优化。

2、在教学中，我们备课组要围绕学校课题打开有方向的研究，在教学中真正发挥学生的主体作用，有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性。尤其是面对越来越多的外地学生，有效地针对他们中部分学生学习习惯差，生活习惯差及学习自动性不足，家长搭配不得力等打开研究，从而有效地提高教育教学质量。

3、备课组老师要乐观学习各方面的相关理论，做好学习笔记；乐观写教育教学随笔，注重教育实践和反思；自发参加课题研究，积累过程性资料；乐观参与学校组织的“教育沙龙”、“读书心得沟通会”、“课题研究成绩汇报会”等活动，并提交相关资料。

四、工作措施：

1、严格依照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教导处的规定，专心研讨教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课料子