【大单元整体教学】2.4岩石与生活 课时教案 大象版科学四年级上册.pdf

第4课时教学设计

课题4岩石与生活

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

《岩石与生活》是大象版必威体育精装版版科学四年级上册第二单元的第四课。本课围绕学生学

会用圆圈和箭头合理表达中心概念、二级概念和相关知识等内容，提高学生运用思维导图

的形式有效处理信息这节课前半部分的重点是信息的处理，以动脑为主。后半部分的重点

是建造活动，以动手为主。本课重点是指导学生运用思维导图的形式有效处理信息,学会用

1.教学内

圆圈和箭头合理表达中心概念、二级概念和相关知识等内容。教材中的思维导图并不一定

容分析

是标准的处理方式,教师和学生可以按照想表达的等级关系重新梳理。最后建造“岩石花园”

的活动是一个含有技术工程要素的内容,学生在之前采集的岩石除制作标本外还可以建造

自己的“岩石花园”或其他作品。这里强调学生需要确定好主题,找到结实的底座,利用热

熔胶等黏结材料,相信会有各种精彩的“岩石花园”呈现出来。

学生已经具备一定的科学基础知识，对岩石的概念有一定的了解，对自然界的石头和

2.学习者岩石有一定的好奇心和探索欲望，这有助于激发他们的学习兴趣。但学生对岩石在工农业

分析

生产和日常生活中的用途还没有过多的认知，需要展示相关资料，并引导学生用思维导图

等形式梳理信息。

科学观念：通过收集、处理图文信息，知道岩石在建筑、工业、生产生活以及工艺美术等

方面的用途广泛。

科学思维：在了解岩石的用途的基础上，会用思维导图等形式梳理信息，提高信息处理能

3.学习目力。

标确定探究实践：能够收集岩石在各行各业中重要用途的资料;能与小组成员合作，完成“岩石

花园”的设计与制作。

态度责任：在观察和统计活动中做到客观准确、实事求是；在好奇心的驱使下，具有对岩

石进行深入探究的兴趣。

重点：通过收集、处理图文信息，知道岩石在建筑、工业、生产生活以及工艺美术等方面

4.学习重

的用途广泛。

点难点

难点：会用思维导图等形式梳理信息，提高信息处理能力。

5.学习评通过阅读图文资料及处理信息,认识岩石在工农业生产和日常生活中的广泛用途。

价设计

教师活动学生活动

环节一：引入新课

一、（出示图片）学生活动1

根据生活经验，观察图片，回答。

岩石在我们的生活中处处可以看到。生：岩石可以用来建房子。

二、关于岩石在工农业生产和日常生活中的生：岩石可以做成艺术品。

用途，我们已经知道了哪些?生：我知道岩石中的许多矿物用于我们

二、小贴士的生活，石灰岩可用来烧石灰、生产水

岩石是地球上最常见的物质之一，它们可以泥。

用于很多方面。比如建筑、道路、矿物开采、生：我知道的桥就是用岩石建造的，结

艺术、地质研究、园林实耐用。

6.学习活

生：我知道有的岩石中矿物可以制作玻

动设计

璃。