桂科版 信息技术四年级上册 主题四 任务一《制作评分表》教学设计.docx

桂科版信息技术四年级上册主题四任务一《制作评分表》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

桂科版《信息技术》四年级上册主题四任务一《制作评分表》教学设计，主要包括以下内容：

1.教材章节：主题四《表格处理》

2.教学内容：

-学习使用表格工具创建评分表；

-掌握表格的基本操作，如插入行、列、单元格，调整行高和列宽；

-学习输入数据，包括文本、数字和符号；

-掌握数据排序和筛选的基本方法；

-了解评分表的基本结构，包括标题、表头、表身和表尾；

-学习使用公式计算总分和平均分。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过制作评分表，增强对信息技术在实际生活中的应用意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题的能力，掌握表格数据的排序、筛选和计算方法，提高数据处理能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循信息道德规范，尊重他人隐私，培养良好的信息素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表格的创建和基本操作。

2.学习使用公式进行数据计算。

难点：

1.数据排序和筛选的操作。

2.评分表格式的规范设置。

解决办法：

1.对于表格的创建和基本操作，通过演示和分步骤指导，让学生跟随操作，确保每位学生都能掌握。在操作过程中，教师提供即时反馈和纠正。

2.数据计算部分，通过讲解公式的基本原理，结合实例演示，让学生理解并学会使用公式。对于常见问题，教师准备一系列练习题，让学生在实践中逐步熟悉和掌握。

3.数据排序和筛选的操作，通过案例教学，让学生在实际操作中学习。可以先从简单的案例开始，逐步增加难度，引导学生自主探索和发现操作技巧。

4.对于评分表格式的规范设置，通过展示优秀示例，让学生了解规范格式的重要性。同时，教师提供格式化的模板，指导学生如何调整行高、列宽以及设置单元格格式，确保评分表的整洁性和专业性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《桂科版信息技术四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备教学所需的电子评分表模板、示例视频和操作指南。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板，确保设备正常运行。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，便于学生合作学习和实践操作。

五、教学过程

1.导入新课

-我拿出提前准备好的电子评分表示例，展示给学生看，并提问：“你们在生活中有没有见过类似的表格？它是用来干什么的？”

-学生思考并回答，我根据学生的回答引导他们认识到评分表在记录和评价信息中的重要性。

2.教学目标明确

-我向学生明确本节课的教学目标：“今天我们将学习如何制作一个评分表，并且掌握表格的基本操作和公式使用。”

-学生了解本节课的学习任务，准备好进入学习状态。

3.知识讲解与演示

-我打开教材《桂科版信息技术四年级上册》主题四《表格处理》相关内容，开始讲解评分表的基本结构和制作步骤。

-我在白板上演示如何使用表格工具创建一个简单的评分表，包括插入行、列、单元格，调整行高和列宽。

-学生认真观察演示，并跟随我的步骤在计算机上进行操作。

4.实践操作

-我分配一个简单的评分表制作任务给学生，要求他们按照演示的步骤操作。

-学生开始独立操作，我在旁边提供个别指导，帮助解决操作中的问题。

5.数据输入与公式应用

-我讲解如何输入数据，包括文本、数字和符号，并演示如何使用公式计算总分和平均分。

-学生尝试在评分表中输入数据，并使用公式进行计算。

-我在学生操作过程中提供即时反馈，确保他们正确理解和运用公式。

6.数据排序与筛选

-我通过案例教学，展示如何对评分表中的数据进行排序和筛选。

-学生跟随我的案例，尝试对数据进行排序和筛选，体验数据处理的不同方法。

-我鼓励学生探索不同的排序和筛选选项，培养他们的计算思维。

7.格式设置与美化

-我讲解如何调整评分表的格式，包括字体、颜色、边框等，以使评分表更加美观和专业。

-学生根据我的指导，对评分表进行格式设置，尝试不同的美化方法。

8.小组合作与讨论

-我将学生分成小组，每组使用一个真实的评分场景，如运动会成绩记录、班级作业评分等，要求他们合作制作一个完整的评分表。

-学生在小组内讨论如何设计评分表，分工合作进行制作。

9.成果展示与评价

-每个小组完成评分表后，我邀请他们向全班展示他们的作品。

-学生展示作品，其他学生提供反馈，我根据学生的展示和反馈进行评价。

10.总结与反思

-我引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们学到的知识和技能。

-学生分享他们在制作评分表过程中的体会和遇到的问题，我提供解答和指导。

11.布置作业

-我布置一份家庭作业，要求学