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让孩子在校园文化的熏陶下快乐成长——

浅谈新课程背景下校园文化的构建

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■浙江衢州市常山县白石镇中心小学王文卿

让孩子在校园文化的熏陶下快乐成长

校园文化是一所学校的灵魂,是一所学校赖以生存

和发展的根基,也是一所学校可持续发展的精神动力.

未来学校的竞争归根到底是学校文化的竞争.校园文化

的品味直接影响到教育环境的品味,影响到学校所造就

人的品味.可见,搞好校园文化建设,对于学校的建设

和发展有着举足轻重的作用.正如台湾的教育家林清江

所言:”一所学校的领导者,他永远关切学校的物质文

化,也永远关切学校的制度,更永远关切其组成分子的

理念,价值观和行为,在这三者之间永远要求平衡.”

近年来,白石镇中心小学从创建良好的校园环境人手,

从丰富学生的校园文化生活出发,立足于管理,着眼于

发展,全方位地进行校园文化建设,致力于营造”有利

于学生个性化发展,有利于教师专业化发展,有利于学

校特色化发展”的校园文化,让孩子在这种健康浓郁的

校园文化的熏陶下快乐成长.

一

,提升校园文化”物”的品位.构建校园物质文

化

校园物质文化环境是学校特色的外在呈现和办学实

着学校师生员工的思维方式和处世方法.因此,校长要

重视学校文化的整体构建,建立民主平等的师生关系,

形成良好的心理环境,树立积极向上的校园精神,提高

校园文化环境育人功能,透过学校文化影响教职工的行

为.

三,创建优秀教师文化

如果学校文化的建设只是停留在口耳相传的环节,

而不是及时地付诸执行的话,就会导致教职工的”不在

状态”.

要想改善这种情形,学校就要创建优秀的教师文

化.一是要为教师提高自身文化素养,提供良好的外部

环境.保障一定的物质条件,建立合理的奖励机制,给

予教师充分的鼓励,让教师有能力维护自己的精神家

园,培育教师的人文精神.二是加强专业实践的参与式

浅谈新课程背景下校园文化的构建

力的象征,更是构建校园文化的前提.一所环境优美,

设施完善的学校,会让每一个身处其中的人都感到舒心

和自豪.自石镇中心小学自2OO1年学校布局调整后,

原初中校舍交付小学使用,学校办学条件得到了很大的

改善.但是破旧校舍多,学校功能布局不合理,给人一

种杂,乱的感觉.2003年学校借创建省示范性小学和省

校舍标准化学校的契机,邀请县规划建设局专家设计制

定《白石小学校园修建性详细规划》,做到一次规划,

分步实施,将校园区域按功能划分为教学区,运动区,

生活区,加大投入进行校园设施建设,先后拆除破旧校

舍2000多平方米,新建水冲式厕所,食堂餐厅,浇筑了

两个篮球场,安装了七彩运动设施,硬化了校园道路,

修筑了三个九百多平方米的大花坛等.学校还不断充实

更新教学设备,建立校园网络和校园广播系统,装备起

多媒体教室,计算机教室,电子备课阅览室,舞蹈房,

书画教室,读书天地等十多个专用教室,让农村孩子也

能沐浴到现代化教育的阳光雨露.今后,学校还将对校

园进行局部改造,增设一些文化景区.如,学海景区:

培训,行动研究和个案研究,提升教师工作能力,让教

师在具体化情境中提高教师追求事业的精神和能力.三

是拓宽教师专业发展的空间,给教师创造机会,增加机

遇,让其才能得以展示.四是倡导教师新的专业生活方

式,如鼓励教师集体教研和体验交流,坚持教学反思建

立专业成长档案等.只有这样,教师的职业价值才会与

学校文化的价值取向有机结合起来,成为重精神,不计

名利,以学习者自居,对人有信心,乐于助人,择善而

行,不怨不悔,情绪稳定,自律自强,有使命感等”文

化人”形象.

“治疗”学校文化建设中的”误区”是需要时间

的,建设”学校文化”是漫长的,但这个过程是其实现

创建品牌的过程,是校长引领师生走向自由幸福之路的

过程

诗词小路,使学生时时感受传统文化的魅力.科学乐

园景区:将科学家的事迹予以展示,在突出伟人对世

界贡献的同时,对他们的童年经历进行挖掘,从而帮

助学生将对明星,卡通形象的崇拜引导到以科学家为

偶像.春华秋实景区:建设劳动基地,让学生感受到

“没有春夏的耕耘哪有秋天的收获”的道理.

班级是学校细胞,班级文化是校园文化的主体.

让每一个班级都重视自己的班级文化建设,让每一个

班级洋溢着积极向上的文化氛围,对学生的成长与发

展来说显得尤为重要.为此,就要倡导创建个性化的

班级文化.每个班级都有体现班级个性的班训,每个

班级都有体现班级特色的布置,有的布置着学生的书

画,剪纸,有的粘贴着学生的自编小报,有的展示着

学生的手工制作……每一个班级都无不传递着那浓浓

的育人氛围