世界历史第一册全部教案.pdf

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

1--1

第1课为什么要学习世界历史

学习目标

1．基础知识目标

（1）学习世界历史有助于我们更好的地的了解世界，吸取和借鉴外国优

秀的文明成就，还能扩大历史知识面。

（2）学习世界历史还会使我们继续受到历史唯物主义、爱国主义教育，

增强用阶级分析观点分析问题的能力，树立“面向世界”的观点。

2．能力培养目标

（1）通过我国和世界历史的学习，视野得到不断的扩大，从而培养由此及彼、

横向看问题的能力。

（2）在学习中要注意联系中国历史知识，培养中外正确对比和分析历史问题

的能力。

3．思想教育目标

作为我国公民，不仅要从本国历史还要从世界历史上吸取教训，“以史为

鉴”，接受教育，提高认识。

重点提示

通过本课的学习，要真正认识学习世界历史的必要性。

难点解疑

本课学习的中国历史知识我们已经学过，涉及的外国历史知识，还未学到

有一定难度，但随着每课的学习，许多难点会得到解决。

知识结构

一、为什么要学习世界历史

1．更好的了解世界

2．吸取和借鉴世界各国、各民族优秀的文明成就

3．扩大和深化思想教育

二、注意学习方法

1．中外历史知识的横向联系

2．勤于思考

3．理解名词术语

思考：我们为什么要学习世界历史？

完成课后作业

▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯▓点亮心灯照亮人生▃▄▅▆▇█

█■▓

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

2--1

第2课大河流域的亚非古国（一）

学习目标

1．基础知识

古代埃及国家的出现和统一时间。古代埃及是世界上最早的奴隶制国家致

意。金字塔是国王（法老）的陵墓。埃及奴隶制帝国的兴衰。

2．能力培养

通过思考下列问题：（1）为什么说埃及国王是最大的奴隶主？（2）金字

塔是国王残酷奴役劳动人民的见证，可又说它是古代埃及文明的象征？（3）埃

及是如何成为地跨亚非的军事帝国的？培养分析问题的能力。

3．思想教育

金字塔是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，也是埃及劳动人民智慧的结

晶，是世界古代奇迹之一。

重点提示

金字塔和埃及的强盛。

难点解疑

关于埃及奴隶制军事帝国的兴衰

教学结构

一、金字塔的国度

1．埃及奴隶制国家的出现

约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制国家。

2．埃及的初步统一

公元前3000年左右，初步统一的埃及奴隶制国家建立起来。

首都：孟斐斯。

3．埃及国王的巨型陵墓——金字塔

埃及国王是最大的奴隶主。他们自称是神的化身，实行奴隶主专制统治。

他们强迫人民为修建巨型陵墓——金字塔。努力和劳动人民的处境非常悲惨。

金字塔是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，也是埃及劳动人民智慧的结

晶，是世界古代奇迹之一。

思考：为什么说埃及国王是最大的奴隶主？

二、分裂和强盛

1．两次大分裂

两次分裂大约从公元前22世纪到公元前16世纪，埃及先后经历了两次较

▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯▓点亮心灯照亮人生▃▄▅▆▇█

█■▓

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

2--2

长时间的分裂和混乱，